问：关于学生偏科的调查问卷怎么做
- 答：调查问卷要根据调查目的和调查对象来设计。关于学生偏科的调查，无非是想弄清楚学生对那些学科偏科，个体学生的偏科数量是多少，为什么对这些学科偏科等。
比如，我们对高中生进行这样的调坦毁查时可设计以下几个问题：
1.你有没有偏科现象（有/无）
2.你对什么学科有偏科（语/数/外/理/化/生/政/史/地/其他）
3.你的偏科是从哪个学段开始的（小学/初中/高中）
4.你认为造成偏科的主要原因是（没兴趣/基础差/老师讲得不好/其他）租余
5.你对偏科的态度弊信滚是（很着急/无所谓）
6.你对纠正偏科有没有信心（有/无/不知道）
7.你认为怎样才能克服偏科......
希望对你有帮助
问：中学生偏科情况解析
- 答：如果仔细分析各位同学的成绩，就会发现，总分最高的同学，很难做肢悄到每门课的分数都占据头名位置。
其实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大，被人意识到了，便成了偏科。对于高中的同学，过于严重的偏科是会影响最后的高考成绩的，所以这个问题也不可小看。
解决这个问题，文理分科是一个初步的办法。不过这并不是解决一切偏科问题的万能办法。分科不能解决偏科问题，就只能通过努力学习来解决了。
一般来说，偏弱的科目是自己缺乏天赋和兴趣的科目，学习过程中的耐心就咐备是最重要的。看不下去的课本只能耐着性子看，直到看懂为止。
但是也不能矫枉过正。一门比较弱的科目，要赶上来，得花费巨大的精力，只要这门课程不再拖后腿就足够了，免得因此影响了其他课程的学习衡饥毁。
问：中学生健康问卷调查3
- 答：一、学习心理方面：�
1、怎样合理有效地安排时间，以提高学习效率？（1 ）�
2、怎样提高记忆能力？（搜毕档 1）�
3、怎样消除考试紧张和焦虑，世乱掌握应试技巧？（1 ）�
4、怎样克服偏科现象？（ ）�
5、怎样培养良好的学习习惯，做到用脑卫生？（1 ）�
6、怎样才能加足马力，提高学习兴趣？（1 ）�
二、人际关数握系方面：�
1、怎样与同学交往，赢得朋友和友谊？（1 ）�
2、怎样与异性同学交往？（1 ）�
3、怎样与父母沟通，以达到相互理解？（ ）�
4、怎样处理师生关系？（ ）�
5、怎样化解人际间的矛盾？（1 ）�
6、怎样看待和处理竞争与合作的关系？（1 ）�
三、自我意识方面：�
1、怎样自觉监测自己的心理健康状况？（1 ）�
2、怎样调控自己的情绪？（ 1）�
3、怎样面对学习和生活中的挫折？（ 1）�
4、怎样发现和发展自己的潜能？（1 ）�
5、怎样选择适合自己的发展方向？（ 1）�
四、生理及膳食营养方面：�
1、青春期男女学生的生理特征（ ）�
2、青春期男女学生的生理卫生与保健知识（1 ）�
3、膳食和营养（ ） - 答：如果学校开设健康教育课，请在下列你认为需要讲解的内容后写“1”，可以多选，如果你还有其他问题希搜镇塌望通过健康教育课得到帮助，请详细填写。
一、学习心理方面：�
1、怎样合理有效地安排时间，世圆以提高学习效率？（1）�
2、怎样提高记忆能力？（1 ）�
3、怎样消除考试紧张和焦虑，掌握应试技巧？（ ）�
4、怎样克服偏科现象？（ ）�
5、怎旅裂样培养良好的学习习惯，做到用脑卫生？（ ）�
6、怎样才能加足马力，提高学习兴趣？（ ）�
二、人际关系方面：�
1、怎样与同学交往，赢得朋友和友谊？（ ）�
2、怎样与异性同学交往？（ ）�
3、怎样与父母沟通，以达到相互理解？（ ）�
4、怎样处理师生关系？（ ）�
5、怎样化解人际间的矛盾？（1 ）�
6、怎样看待和处理竞争与合作的关系？（1 ）�
三、自我意识方面：�
1、怎样自觉监测自己的心理健康状况？（ ）�
2、怎样调控自己的情绪？（ 1）�
3、怎样面对学习和生活中的挫折？（ ）�
4、怎样发现和发展自己的潜能？（1 ）�
5、怎样选择适合自己的发展方向？（ ）�
四、生理及膳食营养方面：�
1、青春期男女学生的生理特征（ ）�
2、青春期男女学生的生理卫生与保健知识（ ）�
3、膳食和营养（1 ）
