问：“待优生”家庭教育论文题目
- 答：待优生，是相对于优秀学生而言的，一般是指那些在思想品质、行为表现、学习成绩、身心素质、集体荣誉等某方陆颂面暂时处于落后的学生。
一、待优生的成因
待优生的形成往往是家庭教育、社会环境、学校教育和学早知郑生自身因素综合作用的结果。
1.家庭影响
家庭教育既是启蒙教育，又是终生教育，影响重要而深远。家庭方面对待优生的影响一般有以下几方面：一是放任自流，缺乏管教或过分的娇惯，猛吵使学生丧失斗志。
问：浅谈如何做好初中数学优生的培养
- 答：班主任对宽仔携学优生的教育策略：
（1）严格要求，防止自满；
（2）不断激励，提高抗挫折能力；
（3）消除嫉妒，公平竞争戚亮；
（4）发慎伏挥优势，带动全班。
问：作为一名教师,你觉得应如何看待“优生”与“差生”?
- 答：现在已经不分优生与差生了，我们称他们为学优生和学困生。其实学困生只是暂时的出现了学习方面的困难，通过老师的引导帮助，以及家长的配合和孩子早缓自身的努力，在短时间内或者相对较长一段时间内就能够提升学习效果，这样他就会走出学困生的行列。
对于学优生和学困生，我们公平看待就可以了。他们只是在学习方面的差距差别，在其他方面说不定学困生还优于学优生呢。对于学困生我们要尽可能的面批面改，当面辅导她单独辅导他用放学之后或者课间的有效的时间进行辅导帮助他提升。也要做好跟家长的沟通，请家长配合家校合力，尽可能在短时间内帮助孩子提升学习成绩，养成良好的学习习惯，这样后续他能够自主的学习也会提升很快的。
反山睁斗而是对于学优生，我们现在的教育可能是限制了他们的发展。在各班对学困生的关注要大于对学优生的关逗磨注。在课堂上很多学优生，很快就完成了课堂学习任务，这个时候老师可以建议孩子们多带几本课外书，在高效完成课堂任务的情况下，请孩子们自主阅读课外书，在数学课上呢可以给他们出一些相对有难度的拔高题让孩子来做，切记千万不要浪费孩子的时间，不要让他再等其他同学。当然也可以让他们当小老师，把自己学会的教给学困生或者其他孩子，这样他再讲述一遍，自己也能加深印象，会让自己掌握的更扎实，提升的更快。
关注学优生和学困生，从分层教学和分层作业两方面进行大胆的尝试，让优等生更优，让学困生能够赶上来，不掉队。 - 答：对于差生，从来都没大猛有讨厌不讨厌这一说，只能讲，有时候差生做事可能会比扒纳较拖沓，老师语气里会有些不耐烦，心里又气又急，滚此桥但这些不用担心。比如我妈又一个学生，胖乎乎的，成绩差，那时候天天被她揪出来罚做题，挨嚷。但是我妈给我说他的时候总是：这个孩子除了学习不好哪里都好。
