问：化解大班额的目的和意义
- 答：化解大班额的目的和意义。大班额是个什么概念，是你搞理财的一个。东西吗？
问：城镇义务教育大班额基本消除，大班教学存在什么问题？
- 答：据教育部的消息，在“十三五”期间清举腊指出，截至2020年11月30日，全国义务教育阶段辍学学生由台账建立之初的约60万人降至831人，其中20万建档立卡辍学学生实现动态清零，为实现2020年九年义务教育巩固率达到95％的目标奠定了坚实的基础，为巩固控辍保学成果，专家建议小学到研究生缩短两年，城镇义务教育大班额基本消除。
一、城镇幼儿园教师非专业人士多
近年来，根据调查所知，很多城镇的教师并不是专业的，这也是其中的一大缺口，我国从事幼师的职业越来越少，而教师的素质普遍不高，责任心不是很强，从而达到对孩子们造成影响，和国外相比，幼儿园班的孩子学的知识远远相差很多，教育跟不上，变得落后了很多，这个现象的问题存在的很大，要及时改正。
二、大班教学问题
幼儿园大班到小学期间，这是一个转折点，变化也有很多，孩子们的课程越来越深奥了，也增加了几门功课，而这也是重要的一个转折，很多城镇幼儿园的教师不是很重视，直接把一年级的一套搬用至大班中，用小学式的上课取代幼儿园的基本活动，包括游戏，其实这严重造成了很多不良好的习惯，使孩子们对于上小学的生活产生答雀厌倦，从而从最初的起步就不是很好，这样的影响很大。
三、个人想法
现在教育部指出城镇义务教育大班额消除，我很赞同这个观点，孩子们现在很明事答滑理，稍微教一点点知识就能够记住，而这个阶段是重要的，提早上一年级，多巩固一些知识也是不错的，这样反而增强了对学习的乐趣，好的教育才是重点，你们认为呢？大家一起来讨论一下。 - 答：学生接受教育效果差。老师的精力有限，班上这么多人就导致无法顾全所有人，教学效果不够好。
- 答：教师采用的教学方式并不是适合所有的人，哗宏只适合部分人，对于后乱唯册进生则需要采取因材施教的方法。大班教学并不能照顾到山含所有的学生，存在明显的弊端。
- 答：大班敬行教育解决的是普遍教育问题，没有针对学生进行是特别的教育方案的设定，没有办法达到很高的整体效果，通俗的来拿稿轿说，班里的人消肆多了，老师能顾及的也就更少了。
- 答：因为学生数量过多，会导致教室环境拥挤，空气混浊，纪律管理有族正改纤难度，而且老师和学生一对一交流的兆歼悔时间和机会变少，增加教室批改作业的压力。
问：大班额有哪些优势和不足
- 答：现在城镇化的进程加快，一些城市的外来人口比较多，导致外地学生在本地入学的情况比比皆是，这就导致了一些学校出现大班额教学的现象。大班银尘额教学其实有利有弊，大家不妨对这样的问题进行一分为二看待比较好。
大班额的优势：
可以解决场地和师资力量不足的问题，让同一年龄的学生集中在一处学习，大家获得的教学质量是一样的，也就显得比较公平了。
大班额的不足之一：
对学生的身心健康产生不利影响。在同一个地方坐的人多了，这样会显得比较嘈杂，老师也不好管理。人一多，嘈杂声也多，这样不利于学生学习的心情，对他漏颂们的身心发展不利。
大班额的不足之二：
不利于学生学习知识。教师太大，坐的人又多，老师在黑板上书写的内容可能坐在后边的学生就看不到了；而且若是老师讲的话太小声的话，坐在最后边的同学可能也听不清楚，这样不好。
大班额的不足之三：
也可能锋搜禅会带来安全隐患。人太多了，在教室里挤挤攘攘的，有的时候若是老师管理不好，或者下课的时候没有老师在场的话，就很容易出现各种不安全的问题，比如说学生打架或者学生太调皮捣蛋，不小心给别的同学带来了伤害等。
