一、关于落实中央“两办”30号文件调整报刊结构的意见（论文文献综述）
苏彬[1]（2021）在《改革开放以来无神论宣传教育历程与经验研究》文中认为马克思主义无神论是我国主流意识形态的重要组成部分,宣传马克思主义无神论是党在宣传战线上的重要任务之一,党中央历来对此高度重视。无神论宣传教育在近年来取得丰硕成果,但在现实中,仍有少数党员“不信马列信鬼神”,宣传无神论仍面临缺乏学科支撑、频频遭受污名的境遇。因此,对改革开放以来无神论宣传教育的历程及经验启示进行梳理和总结,对于推进马克思主义无神论学科建设,廓清对无神论宣传教育的成见,保持党的先进性和纯洁性,都具有重要意义。通过大量文献研究可以发现,改革开放以来的无神论宣传教育可分为五个时期:改革开放初期,无神论宣传教育清除了“左”的错误,根据毛泽东“研究宗教,批判神学”的批示精神,坚持以马克思主义为指导推进马克思主义宗教学学科建设,为无神论宣传教育确立了理论前提,构筑了学科基础;改革开放全面展开时期,党中央对新时期无神论宣传教育作出总体部署。但在学术界关于“宗教是人民的鸦片”争论之后,无神论宣传教育逐渐失去学科支撑而走向式微,导致有神论的影响失去了制衡力量而持续扩大;上世纪90年代,针对社会转型和神秘主义影响所带来的伪科学、封建迷信蔓延,一批专家学者联起手来大力宣传无神论,协助中央取缔“法轮功”邪教组织,使无神论宣传教育在世纪之交站在新的起点之上;新世纪之初,面临“宗教热”的蔓延和境外宗教渗透的加剧,中央有关部门就无神论宣传教育和抵御境外宗教渗透作出部署,中国社会科学院成立了无神论的实体研究机构,为无神论宣传教育长远发展打下了坚实基础;党的十八大以来,面对宗教极端主义的崛起和有关无神论宣传教育的争议,党中央坚决遏制宗教极端思想蔓延,提出“坚持马克思主义无神论是大原则”等新论断,开辟了无神论宣传教育理论创新和实践发展的全新局面。通过总结这段历程可以发现,无神论宣传教育在不同历史时期总能根据当时的形势,调整工作重心,勇担时代责任,应对风险挑战,在与有神论进行长期思想斗争的过程中表现出此消彼长的发展态势。在新时代进一步推进无神论宣传教育,中央的清醒和重视是基本前提,学者的责任和担当是有力推动,地方和部门的贯彻落实是重要依托,群众的发动和参与是坚实基础。
邢伟[2]（2020）在《“农村所有权人集体”制度研究》文中研究指明当前,农村集体产权制度改革中普遍存在以下问题:集体资产股权流转过程中权利边界模糊、交叉,影响部分权能实现;所有权缺位、虚化、弱化,行使主体不明确,造成集体资产流失;部分权能流转范围受限,流转市场不完整,有偿退出难,抵押担保难;农村宅基地、承包地“三权分置”中权属杂糅,财产性权能流动性低,财产性权益难以充分实现,与改革目标相违背;农村集体经营性资源资产产权范围不明,行权主体缺位,管理机制不畅,导致合作制性质不明,股份制作用发挥不畅;农村集体公益性资源资产界定不明、权属缺失,公益性功能发挥不充分,存在管理空白。以上这些问题在不同地区不同程度普遍存在,严重制约着改革进程,阻碍着产权各要素权能的充分实现,影响着农村发展效果和治理效能。本文共分八个部分,第一部分导论,重点阐释本文选题背景与意义、理论综述、研究框架与内容、研究方法以及创新点与不足。第二部分“中国农村土地产权制度变迁”,以农村集体所有制为基础,论述农村所有权、承包权（资格权）、经营权（使用权）、经营性资源资产产权、公益性资源资产产权等相关概念,结合建国后各个时期农村产权制度过程进行深入剖析。第三部分“农村集体产权制度改革存在的问题”,依托河北省部分地区农村产权制度改革现状,结合全国各地改革情况,深入剖析产权制度改革中存在的现实困境与问题。第四部分“‘农村所有权人集体’制度设计”,探索建立“农村所有权人集体”,分别负责行使农村承包地、宅基地、公益性资源资产和经营性资源资产的所有权人权能。第五部分“‘农村所有权人集体’实施主体”,构建与新时代乡村治理模式相适应的“农村集体产权行权模式”。第六部分“科斯定理视角下农村所有权人集体成本-效益分析”,用法经济学方法对“农村所有权人集体”进行全面剖析。第七部分“完善农村集体产权制度改革的思考”,以期实现细化各项权能、明晰产权归属、严格产权保护、顺畅产权流转目标。第八部分“结论”,回答了在导论部分提出的、本文致力于研究和解决的问题。本文在研究过程中,注重以土地为主要内容的农村所有资源资产进行了系统梳理,根据不同资源资产的形态、功能、使用方式以及产权构成、行权模式,将其划分为承包地、宅基地、集体经营性资源资产和集体公益性资源资产四种类型。在坚持农村集体制度不变、农村土地集体所有权底线不变、农村所有权人集体固定不变基础上,剥离土地承包权、宅基地资格权、经营性资源资产股东权、公益性资源资产管理权中所包含的身份性权能,在分权基础上将包含身份属性的权能（成员权）统一归位于所有权,形成所有权权利组织体,即“农村所有权人集体”。根据不同资源资产性质及其权能构成,分别搭建由不同成员组成的“农村承包权人集体”“农村资格权人集体”“农村股东成员集体”和“农村全体农户集体”,分别行使农村承包地、宅基地、经营性资源资产和公益性资源资产的所有权权能和身份权权能。以此为基础,重新构建“农村集体产权行权模式”。在农村集体所有权现行模式向“农村所有权人集体”转换过程中,严把“目标层+准则层+决策层”三大环节,统筹宏观设计与微观运行,找寻出一条可以最大限度明晰产权界限、充分发挥产权权能、实现要素市场化配置的运行体系,将制度优势转化为提升农业农村现代化的乡村治理效能。
彭扬[3]（2019）在《法治视域下高校思想政治工作制度优化研究》文中研究说明高校思想政治工作制度,是在调整高校思想政治工作关系基础上建立起来的规则系统,规制着高校思想政治工作主体的实践活动,是法律、政策以及具体工作制度的集合体。党和国家在加强和改进高校思想政治工作过程中,十分重视制度作用,长期以来不断以通知、意见、办法等各种制度形式推进工作深入发展。然而,以法治的视域观之,当前高校思想政治工作制度仍然存在着系统性、规范性、稳定性、执行力不足等问题,一定程度制约了高校思想政治工作向纵深推进。尤其在全面推进依法治国、国家治理体系和治理能力现代化等重大战略提出的背景下,提升高校思想政治工作制度建设的法治化水平,显得尤为迫切。由此,本文提出法治视域下高校思想政治工作制度优化论题,以期通过研究促进相关理论和实践问题的解决。研究主要运用了规范分析法、系统分析法和历史分析法,以建国以来国家层面颁布的高校思想政治工作重要制度文本为研究对象。以马克思主义法学理论、习近平总书记关于法治的重要论述以及法学学科理论为依据,因循“良法善治”的法治原则,整体构建分析框架,围绕高校思想政治工作制度体系构建和运行两个核心问题领域,在分析其构成要素的基础上,从法治的视角检视当前存在的问题并提出优化策略。研究共分五章。第一章,高校思想政治工作制度界说。高校思想政治工作制度是在高校思想政治工作关系基础之上建构的规则系统,具体表现形式包括法律、政策和具体工作规定。其以意识形态性为本质属性、以思想政治工作关系为调整对象、以对思想政治工作行为的规范为调整机制、以普遍适用性为表征、以不同程度的强制力予以实施。具有确立高校思想政治工作行为边界、推动高校思想政治工作行为合力、形成高校思想政治工作秩序的功能。第二章,法治:高校思想政治工作制度优化的重要视域。法治具有多维意蕴,可以理解为一种治国理政方式、一种思维与方法和一种价值观。由此,以法治视域为研究视角,意味着要立足法治中国的时代背景来看待问题、运用法治思维和法治方法来破解问题、着眼法治的中国语境来把握问题。将高校思想政治工作制度优化置于法治视域下探讨的的内外动因在于,全面推进依法治国战略以及高等教育法治进程推进的“外驱动”,以及高校思想政治工作格局走向治理和制度有效性困境的“内驱动”。优化的理路在于,因循“良法善治”的法治原则,构建良好的制度-良好的制度得到有效运行-法治思维和方法贯穿制度构建和运行过程中,其本质是要提升高校思想政治工作制度建设的法治化水平。第三章,法治视域下高校思想政治工作制度优化的理论依据与基本原则。研究以马克思主义法学基本理论为遵循,以习近平总书记关于法治的重要论述为指导,以法学的学科理论为借鉴。坚持法治思维和法治方法统筹贯穿,坚持价值优化与规范完善相促进,坚持静态构建、动态运行与环境支持相统一,坚持顶层设计、中观推进与微观应用相结合。第四章,法治视域下高校思想政治工作制度体系优化。内容、形式和价值是制度体系的三个基本要素,良好的制度体系需要有完备的制度内容、适切的制度形式和良好的价值导向。研究围绕这三方面要素,全面分析了建国以来高校思想政治工作制度体系发展历程,并从横向制度部门、纵向制度层级、系统制度圈层三个点位,解构了当前高校思想政治工作制度体系格局。把握现状的基础上,进一步深入检视了当前高校思想政治工作制度体系存在的问题,包括:内容要素上,整体规划性不强、供给不充分不平衡,制度系统性有待完善;形式要素上,立法保障薄弱、标准化建设不足,制度约束力有待加强;价值要素上,价值取向失衡、价值系统未能协调发展,制度导向有待优化。并从强化高校思想政治工作制度建设整体规划、完善高校思想政治工作制度布点和配套、加强高校思想政治工作立法及标准化建设等方面提出了优化的策略。第五章,法治视域下高校思想政治工作制度运行优化。制度执行、评估监督、主体问责是制度运行的三个环节,高校思想政治工作制度要实现“善治”,需要形成执行有力、监督常态、问责明晰的运行格局。围绕这三个环节,本研究系统阐释了当前高校思想政治工作运行的现状。在此基础上,深入分析了制度执行力不足、制度化评估监督机制尚未形成以及问责制度有待科学化推进等问题。针对上述问题,提出了提升制度执行力、构建常态化评估监督机制以及科学化推进高校思想政治工作问责制度的优化策略。
纪晶晶[4]（2018）在《农村土地承包权和经营权分离的法律问题研究 ——基于安徽宣城地区的分析》文中研究表明自2014年中央一号文件正式提出农村土地的“三权分置”后,农村土地进行所有权、承包权和经营权的分离在政策上已经确定,但是在法律上还没有落实,因为土地集体所有的所有权性质并未发生变化,所以需要探讨的就是耕地承包权和经营权的分离。将土地承包经营权进行分离,就将土地承包经营权所具有的、存在内在冲突的社会保障和财产性属性分离开来了,分离后这两项权能分别由土地承包权和土地经营权承担。既能够实现土地承包关系的长久不变,又能够通过具有完整财产权能的土地经营权的流转、抵押实现土地的融资功能,实现了公平与效率并存。土地承包权和经营权分离是建立在土地承包经营权制度的基础上的,“三权分置”中的土地承包权不同于《土地承包法》中的承包资格,属于用益物权。而“三权分置”中的土地经营权是从土地承包经营权中派生出来的次级用益物权。土地承包权和经营权分离的构造与目前《物权法》中的规定相冲突,通过拓展用益物权的客体可以解决这一冲突。现行法律中对于土地经营权的主体尚无规定,对于承包权的主体的规定也不够清晰。虽然法律中并没有进行规定,但承包权和经营权分离的实践已经在各地展开,以安徽省宣城市为例,宣城市在完成了全市土地承包经营权确权工作的基础上,还对土地经营权的流转以及培育新型农业经营主体等工作展开了实践。因为缺乏法律依据,工作的展开遇到了阻碍。要将土地承包权和经营权两权分离落实到法律规定中,就需要在现行土地承包经营权制度的基础上,将分离后的土地承包权和经营权融入现行法律体系中,包括对新型经营主体进行规定,完善分离后土地承包权和经营权的公示方式和期限规定,完善土地经营权抵押制度以及对《物权法》进行修改等。
洪峻峰[5]（2015）在《当前学术期刊改革的顶层设计与底层回应》文中研究说明国家新闻出版广电总局于2014年4月3日发布的《关于规范学术期刊出版秩序促进学术期刊健康有序发展的通知》,实质上就是为学术期刊"另行制定具体改革办法",是当前学术期刊改革的新一轮的顶层设计。其设计的学术期刊改革程序,可以概括为资质认定——体制改革——质量评估——政策扶持四个环节。其中出版单位体制改革以编辑、出版分离和专业化、数字化、集约化发展为基本内容,改革是全方位、多路径的,而不局限于编辑部体制。学术期刊质量评估将决定学术期刊退出或发展的命运,而之前新闻出版总署制定的出版质量综合评估指标体系不可适用,学术期刊质量的评估及评价体系的建构应该交给学术期刊共同体。此外,这个改革方案没有涉及期刊管理体制,是其缺陷。在当前全面深化改革的大背景下,学术期刊改革已到了关键时期,对于学术期刊改革顶层设计所展示的大方向和新路径,学术期刊界应予以积极回应。
方师师[6]（2013）在《中国社会网络中的动态媒介过程：关系、结构与意义》文中指出本文将中国社会中的“媒介生产主体”看作是一个动态的社会过程,建构且构成地考察其历史、结构与权力,尝试从国家治理、社会网分析以及知识-权力生产的角度丰富对其与国家制度、社会结构、公民权力与社会信任之间联系的阐释层面。以往的研究往往将国家制度作为传媒系统的一个背景或者硬性框架,强调既定的纪律、管控与约束,但忽略了中国语境下“传媒系统作为国家治理体系中的一部分”的基础逻辑起点；以往的研究强调传媒组织与环境之间的互动,但是分析以结构-功能取向为主,宏观、中观与微观之间无法打通,互联网技术的使用与普及使得更多的社会关系“客观化”,本文尝试使用社会网的关系／结构分析方法重新审视这一跨越组织／个体边界的互动,以及这种经由“参与生产”的传播行为组织起来的“动态”媒介过程；第三,媒体与其他社会组织最大的区别在于其通过符号建构再生产日常生活,动态的媒介新闻生产过程也是如此。以往的研究突出的这一生产过程中自上而下的两首明确的所属性支配权力,本文则试图补充来自另外一个方向的自下而上弥散的关系性权力的生产逻辑。另外,文章认为,在中国社会结构中,权力的使动逻辑需要视“社会信任”在场与否来决定,而动态的媒介过程可以再生产社会信任。通过研究文章认为：首先,由于中国的现代化进程是一条威权政治与经济发展主义相结合的道路,因此共构了作为国家系统的一部分的传媒系统的发展配置与“双重属性”,但是由于我国国家与政府的治理的目标是“善治”,对于传媒的治理从系统治理走向社会治理。其次,当今中国社会的关系结构具有路径依赖与多重逻辑并置的现象。首先,中国传统社会的以个体为中心的横向差序格局仍旧存在；其次,新中国建国之后建立的单位制体制是一种“德治再分配”机制,兼具个体差序格局与官僚科层制双重结构；第三,改革开放之后,单位制式微,个体成为基本的社会单位；第四,这些关系形式以传播技术为载体显现出来,并立共存,通过“共同参与新闻生产”形成一种“动态的”媒介组织过程,不属于同一“圈子”的个体与组织有机会彼此相连,因此构成了“随机社会网”,各种传播关系跃迁并“内卷”。第三,动态的传媒组织的形成与彼此联系的方式是信息交换,但是这种信息却不是单纯的信息,而是带有社会权力的“知识”。这种知识的可能性方式是社会关系的符号化,知识的过程趋于制度化,知识的结果倾向于合法化,合法化又会对这种知识本身附带的社会权力进行背书。由于现今“信息生产”的方式是社会化生产,生产源头来自社会个体,无数的个体通过弱连带联系形成动态的媒介组织,因此形成了弥散的权力网络。这种权力的网络有两大影响：其一,对于权力关系的再认识。权力不再是之前明确主客两首的所属性支配权力,而是变成了弥散的主体间的不确定的关系性权力,关系性权力是支配性权力的生产原料；其二,在中国社会中,互动的个体之间必须要考虑“社会信任”的在场与否才能确定其行为的规则与逻辑,当信任广泛存在的时候,即便是权力的不平等也不会妨碍权力首属两端彼此合作。社会信任以社会资本的形式通过社会化的知识生产得以再生,这种社会资本具有两种性质,一是有正负之分,二是需要时间积累。因此,整个社会的信任问题可以通过媒介互动过程得以衡量。就发展趋势而言,第一,中国国家政府对于传媒系统的治理正在由系统治理走向社会治理；第二,传媒组织正在由既定的边界组织演变为动态的媒介过程,整个传播系统的关系结构呈现“内卷化”趋势；第三,社会权力正在以“合作化新闻生产”的形式由自上而下明确的支配性权力变为自下而上的关系权力,后者是前者的可能性空间,并且对于以社会资本的形式存在的社会信任进行再生产。
张楠[7]（2012）在《我国政府部门期刊评价历程及得失分析》文中指出我国政府部门主持的期刊评估可分为三个阶段。由于社会政治、经济、文化环境的变化,政府管理部门对期刊评价预期的导向作用、依据的评价指标和评价方法等在不同阶段侧重点不同,呈现以下特征:由注重质量导向转为注重市场导向,评价体系展现出逐步建设的进步历程,经历了不断总结、纠错、调整的过程,对消费类期刊的重视大于学术类期刊、对科技类期刊的重视大于社科类学术期刊、现有期刊评价不能发现和解决学术期刊的根本问题,期刊评奖的负面效应在学术期刊中体现较为明显。
易旭明[8]（2011）在《中国电视产业的制度变迁与需求均衡》文中提出产业理论认为提升产业发展的因素主要是提升生产要素、创立良好市场环境、扩大国内需求、致力制度创新,那么当下影响电视产业发展最重要的因素应该是制度创新。众多研究表明,制度变迁带来了西方世界的兴起,体制改革带来了中国经济的腾飞,政策制度决定着包括电视产业在内的中国文化产业发展。对于中国电视产业制度变迁,众多学界、业界人士从理论的角度、实践的角度作出过各种解释,提出了各种不乏价值的制度创新建议,但是政策与实务之间、理论与实践之间以及从不同学科理论研究电视产业得出的结论之间巨大的缝隙还远未弥合。本文基于新制度经济学制度变迁理论分析方法,通过详细考察我国电视产业制度变迁中的系列重大制度创新步骤、分析当下的数字时代制度创新的收益成本,并深入分析了电视产业相关主体各种“需要”和“需求”,就中国电视产业制度变迁的决定因素、作用机制、未来变迁方向等问题得出以下观点:一、中央党政机构、地方党政机构、电视台、广告商、投资者以及观众等电视产业利益相关者是电视产业制度创新的“行动团体”,这些“行动团体”之间的博弈推动着中国电视制度变迁的过程。市场需求变动是影响制度创新“行动团体”行动收益的直接原因;国内外制度环境变化是影响制度变迁“行动团体”行动成本的主要原因;技术进步同时影响着制度创新行动的收益与成本。根据电视产业制度创新对各个利益主体的调整关系,本文粗略地将创新分为“增量型”制度创新和“存量型”制度创新。“增量型”制度创新由于对原有相关者的既定利益基本不减少,其它相关者利益得到增加,所以制度创新行动相对顺利;“存量型”制度创新则是对既有的利益格局进行一定的调整,此类制度创新则推进缓慢。大致来说,中国电视产业制度创新模型可以表示如下:二、市场需求持续扩张,将带来持续的潜在收益,这将成为电视产业利益相关者采取制度创新行动的持续动力。“增量型”制度创新将持续、较快地进行,尤其是在新媒体相关业务领域,在意识形态较弱的节目制作领域及其他文化产品生产领域;“存量型”制度创新进展将相对艰难,尤其是在传统电视业态中,在意识形态属性较强的节目领域。但是在实力特别强和特别弱的地区,在市场需求紧缩的时机中,在善于降低风险、扩大收益的“制度创新企业家”出现的地方,“增量型”制度创新也能取得突破。制度环境的持续变革也将持续改变“行动团体”的行动成本和行动动力。随着中国共产党政权合法性的来源中,在传统合法性资源基础上经济绩效、构建社会主义和谐社会来源的强化,随着文化产业、信息产业在国民经济中地位的提高,制度环境总体是有利于电视产业制度创新的。但是制度环境变革的速度却充满着不确定性、甚至变革的方向也在短期内也存在不确定性,主要是我国党政机构对意识形态宣传的认知和需要、对舆论失控风险成本的评估存在较大不确定性,利益相关者行动博弈结果的也存在不确定性。因此“存量型”制度创新短期内存在着较大的不确定性,从中长期来看加速产业制度创新趋势不可逆转。电视产业化提高了生产效率和需求的满足,但是有购买力的需求并不等于观众的全面“需要”。我国目前满足观众更高需要的政治节目、公共节目供应不足,并且相关制度创新在“路径依赖”的格局中处于“无人行动”的窘境。本文论证上述观点的过程是这样的:导论部分介绍了中国电视产业发展相对落后、文化价值相对混乱的研究背景,提出了研究问题,梳理了电视产业尤其是电视制度及的研究文献以及新制度次级行动团体配合制度创新行动电视需求变动制度环境变革预期纯收益变动初级行动团体采取制度创新行动经济学理论基础,阐述了核心概念等。第一章则考察了中国电视创建初期的制度——事业制度,通过详细介绍这种制度决策、执行的过程,并分析了这种制度的特征以及原因。不如此详尽、深入的地察中国电视制度的事业起源,就难以充分理解中国电视产业制度今天的本质。第二章考察了广告经营制度、“四级办”、有线电视制度等“增量型”制度创新的决策、实施经过,并介绍了这个过程中相应的人事、财务制度,以及上海、湖南、贵州制度创新的个案。这些制度创新的过程都是渐进的、边际突破的过程,是各个主体对创新行为成本收益权衡的结果。第三章考察了“治散治滥”、“集团化”、“制播分离”等“存量型”制度创新的决策、实施,分析了其中利益主体的成本收益权衡。第四章从生产能力、消费模式、规模经济等角度分析了数字技术的巨大产业潜能,分析了电视产业制度的瓶颈,论证技术革命对党政机构、电视台、投资商等主体的各种利益会带来改变,他们制度创新的成本收益从而行动动力会发生改变,“三网融合”制度创新的决策、实施过程也充分说明了这种利益权衡的存在。第五章则更深入的分析了观众复杂的需要结构和以购买力来衡量的市场需求变动,分析了党政机构对政权合法性的深层需要,从而分析了党政机构制度创新行动的动力及其变迁。本文提出判断电视制度效率的最终标准,是否利于全面满足包括有购买力的市场需求和没有购买力的收视需要,并分析了电视产业化的效率及其边界。结语部分则集中阐述了本文研究的结论。本文的创新之处在于:（一）,从国家“赶超战略”实施、政权合法性巩固对宣传有着内在需要的高度论述我国电视宣传任务,这是认识我国电视政治宣传目标及其变动规律有效、有深度的观点创新;（二）,在清晰界定外延的基础上,从制度创新的综合成本、收益权衡解释历史上的电视产业制度创新,相对于以往文献仅仅从市场利益的角度论述更有解释力,也有创新价值;（三）,从社会原因、技术原因导致电视节目“私人产品”属性强化,从而解释我国电视产业化的原因,论述产业化的合理性及其边界,这是对我国传媒经济研究一个基本概念的理论创新。
宗树兴[9]（2010）在《1986年《中华人民共和国义务教育法》立法和实施研究》文中研究说明1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布实施后,中国义务教育才真正走上了法制化之途。在随后的近20年间,中国政府和人民经过不懈的努力和追求,克服了难以置信的困难,终于实现了这一宏伟目标,创造了中国教育史乃至世界教育史上的一个奇迹。1986《义务教育法》立法和实施研究,就是以《义务教育法》的提出、酝酿、形成、制定、执行和修订的过程为对象进行梳理,对这一立法和实施过程给以历史性描述和研究。此举既有利于进一步完善我国的义务教育制度,解决当今义务教育发展中存在的诸多问题,也有利于促进教育法治的整体建设并丰富教育史和教育法学学科内涵。本论文主要解决两大方面的问题:一是义务教育立法的原因和演化过程;二是义务教育立法如何影响了义务教育进程,即二者的互动关系。研究依照时间顺序,以《义务教育法》的立法背景、立法准备、立法过程、执行过程为线索,社会政治经济发展状况为背景,描述和分析党政机构、社会团体、个体等对这一立法活动的贡献,着重梳理了各个阶段与义务教育立法相关的政策和法律体系的演变过程。论文（不含前言）分为五个部分:第一,1986年《义务教育法》出台前的教育法制状况（1949-1976）;第二,1986年《义务教育法》的立法准备阶段（1976-1985）;第三,1986年《义务教育法》的出台过程;第四,1986年《义务教育法》的实施与补充完善（1986-至今）;第五,1986年《义务教育法》与中国教育法治化的未来。本研究在方法设计上遵从马列主义基本原理,运用历史法,以史料为基础,突出了历史是人类活动的记录。首先,把义务教育立法和实施作为上层建筑和意识形态现象之一来分析研究,它由经济基础以及人们的社会实践决定、实现和承载。其次,将义务教育立法置于集社会背景、经济发展、历史演化、法制环境、个人和团体影响等诸多因素相互作用的前提下,运用社会学方法,对这一社会现象（法律现象）进行细致分析,最终形成一个构成论框架,避免孤立地叙述这一立法和实施现象。再次,将义务教育立法紧密地与义务教育的发展结合起来,去找寻义务教育立法和实施与义务教育事业的关系,即从义务教育立法与社会经济和教育发展的相互激荡、回应的角度去把握这一立法现象。1986年义务教育立法和实施研究,既考虑了我国义务教育立法的独特性:是中国的教育立法而非他国;是教育立法,遵循教育规律而非其他领域规律;又注意了法理学分析与国际比较研究。在这种共性与特性的互动中,寻找这一教育立法和实施历史事件背后的规律,从而对现实发挥借鉴作用。本研究得出以下结论:1986年《义务教育法》立法是经过长期艰难曲折的探索之后,在总结义务教育发展的经验和教训的基础上提出并创制的。该法创制前,我国普及教育事业经历了发展混乱和无法可依以及人治造成的低迷时期,从惨痛教训中逐步认识到义务教育立法和教育法制化的重要性与必要性。在我国初等义务教育普及的任务已经基本完成,而义务教育的质量和层次还有待提高的情况下,1986年《义务教育法》的颁布使得我国义务教育事业走上了快速、健康、良性的发展道路。立法的过程既是我国政治经济、社会文化发展的需要,也是教育事业特别是义务教育事业改革和发展的需要,同时还是教育法制化建设的需要。在执法实践中,我国又逐步完善和修订这一法律,使之更好地发挥其保护和促进公民义务教育权利实现的作用。在立法过程中,尽量做到了立法程序完备,一定程度上体现了集思广益、民主参与的精神,但也存在立法之前的调查研究不够,国家行政机关作为法律主要制定者的不妥,议案草拟和审议过程中缺乏底层的参与者,配套条款公布的不及时,监督机制的缺失等问题。在立法内容上,《义务教育法》体现了国家民族利益至上的原则,立法内容具有前瞻性、原则性和简约性。存在的问题是立法的重心过低,对于各级人民政府权力约束表现为单向性。在执法过程中,《义务教育法》调动了地方办学积极性,推动了义务教育事业的整体发展。但是,经费问题成为困扰义务教育诸多方面实施效果的主要障碍,义务教育的投资、管理和统筹层次低成为《义务教育法》实施质量的障碍。综合1986年《义务教育法》的订立、实施与修改完善过程以及对该法的分析,并比较中外义务教育法制化路径,对于未来包括《义务教育法》在内的教育法制建设,可以得到如下的启示:要突出全国人大立法的重要地位,更多地采用人大立法;尽量提升教育立法的层次,并从数量上减少、重要性方面降低行政部门《意见》、《规定》、《纲要》等低层次法规的作用;努力营造民主氛围,尽可能地为来自不同地域、不同行业、不同职位的人大代表提供表达观点和意见的舞台;逐步培养人们,特别是基层民众参与教育立法的意识,并创设其参与机制;要完善立法前的科学调查,完善草案的审议程序和法案的监督程序;适当借鉴欧美国家的立法思路,避免使用模棱两可的语言,立足现实,注意责、权、利的平衡。以便创制更为完备的义务教育法律,保护和促进我国义务教育事业的发展。
章宏伟[10]（2008）在《改革开放30年出版大事记》文中进行了进一步梳理1978年1月14日国家出版局在北京邀请一些老同志座谈生活书店、读书出版社、新知书店以及三家出版社合并组成的三联书店的历史,批驳了所谓"30年代黑店"的谬论。
二、关于落实中央“两办”30号文件调整报刊结构的意见（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、关于落实中央“两办”30号文件调整报刊结构的意见（论文提纲范文）
（1）改革开放以来无神论宣传教育历程与经验研究（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.2 研究现状及述评 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究现状 |
| 1.2.3 研究述评 |
| 1.3 研究方法和理论基础 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 理论基础 |
| 1.4 核心概念阐释 |
| 1.4.1 无神论 |
| 1.4.2 马克思主义无神论 |
| 1.4.3 无神论宣传教育 |
| 2 改革开放初期无神论宣传教育的重启 |
| 2.1 改革开放初期无神论宣传教育的形势 |
| 2.1.1 宗教工作的拨乱反正 |
| 2.1.2 对个人崇拜问题的反思 |
| 2.2 确立无神论宣传教育的理论前提 |
| 2.2.1 坚持用马克思主义研究宗教 |
| 2.2.2 坚持用马克思主义指导无神论宣传教育 |
| 2.2.3 反对封建主义和蒙昧主义 |
| 2.3 构建无神论宣传教育的学科基础 |
| 2.3.1 恢复宗教研究机构 |
| 2.3.2 启动宗教学学科建设 |
| 3 改革开放全面展开时期无神论宣传教育的式微 |
| 3.1 改革开放全面展开时期无神论宣传教育的形势 |
| 3.1.1 在全面改革开放中加强社会主义精神文明建设 |
| 3.1.2 在清除精神污染中对待宗教问题的“慎重”态度 |
| 3.1.3 在落实党的宗教政策中克服“左”的思想 |
| 3.2 中央对无神论宣传教育的决策部署 |
| 3.2.1 “中央19号文件”对无神论宣传教育的定位 |
| 3.2.2 “八二宪法”制定中关于“宣传无神论的自由”的争论 |
| 3.2.3 1990年全国宗教工作会议对无神论宣传教育的重申 |
| 3.3 无神论宣传教育在学术研究中的失语 |
| 3.3.1 关于“宗教是人民的鸦片”的争论 |
| 3.3.2 中国无神论学会的停摆 |
| 3.3.3 无神论在“宗教与文化”研究中的缺位 |
| 4 世纪之交“法轮功”的成势与无神论宣传教育的新起点 |
| 4.1 世纪之交无神论宣传教育的形势 |
| 4.1.1 中国的经济转轨和社会转型 |
| 4.1.2 世界范围内神秘主义的影响 |
| 4.1.3 美国和苏联对人体特异功能的研究 |
| 4.2 “无神论无人讲”与“法轮功”的成势 |
| 4.2.1 “特异功能热”的形成 |
| 4.2.2 伪科学和伪气功的发展 |
| 4.2.3 “法轮功”的组织化扩张 |
| 4.3 无神论宣传教育的新起点 |
| 4.3.1 响应新号召:批判封建迷信和伪科学 |
| 4.3.2 凝聚新力量:重建中国无神论学会 |
| 4.3.3 承担新任务:协助中央取缔“法轮功”邪教组织 |
| 4.3.4 营建新阵地:创办《科学与无神论》杂志 |
| 5 新世纪之初无神论宣传教育的新任务 |
| 5.1 新世纪之初无神论宣传教育的形势 |
| 5.1.1 “宗教热”从农村向城市蔓延 |
| 5.1.2 境外宗教渗透的加剧 |
| 5.2 无神论宣传教育的协同推进 |
| 5.2.1 中央六部委出台加强无神论宣传教育的文件 |
| 5.2.2 抵御境外宗教渗透与防范校园传教 |
| 5.2.3 成立无神论研究机构 |
| 6 十八大以来无神论宣传教育的新局面 |
| 6.1 十八大以来无神论宣传教育的形势 |
| 6.1.1 宗教极端主义的崛起 |
| 6.1.2 “党员信教”与“信徒入党”问题的争论 |
| 6.1.3 无神论宣传教育争议再起 |
| 6.2 无神论宣传教育的创新发展 |
| 6.2.1 “坚持马克思主义无神论是大原则” |
| 6.2.2 遏制宗教极端思想的影响 |
| 6.2.3 拓展无神论宣传教育的阵地 |
| 7 改革开放以来无神论宣传教育的经验启示 |
| 7.1 中央的清醒和重视是做好无神论宣传教育的基本前提 |
| 7.2 学者的责任和担当是做好无神论宣传教育的有力推动 |
| 7.3 地方和部门的贯彻落实是做好无神论宣传教育的重要依托 |
| 7.4 群众的发动和参与是做好无神论宣传教育的坚实基础 |
| 8 结论 |
| 参考文献 |
| 作者简历及在学研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（2）“农村所有权人集体”制度研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 一、选题意义 |
| 二、理论综述 |
| 三、研究框架与内容 |
| 四、研究方法与重点、难点 |
| 五、主要创新点与不足 |
| 第一章 中国农村土地产权制度变迁 |
| 第一节 农村土地产权制度的相关理论 |
| 一、农村土地产权制度 |
| 二、法与经济学视角下中国农村土地产权构成 |
| 三、中国农村土地产权权能分析 |
| 四、国外土地产权构成及权能分析 |
| 第二节 1949 年以来中国农村土地产权制度变迁概况 |
| 一、第一阶段(1949 年—1956 年):合作化运动时期 |
| 二、第二阶段(1956 年—1978 年):人民公社时期 |
| 三、第三阶段(1978 年—2012 年):家庭联产承包责任制时期 |
| 四、第四阶段(2013 年至今):“三权分置”改革实施期 |
| 第三节 中国农村土地产权制度变迁的博弈分析 |
| 一、演化博弈理论与中国农村土地产权制度变迁 |
| 二、对各个阶段产权变革的演化博弈分析 |
| 第二章 农村集体产权制度改革存在的问题——以河北省部分地区产权制度改革实践为样本 |
| 第一节 河北省个别地区农村土地产权改革基本情况 |
| 一、邢台市农村土地产权改革基本现状 |
| 二、定州市农村土地产权改革基本现状 |
| 第二节 农村集体产权改革中存在的困境与问题 |
| 一、农村集体资产难核定、集体经济组织成员资格难确定、集体资产股权难设定 |
| 二、农村集体资产股权流转难、抵押担保难和有偿退出难 |
| 三、农村集体经济组织法人权能规则不完善 |
| 四、农村宅基地、承包地“三权分置”中权属杂糅 |
| 五、农村集体公益性资源资产界定不明、权属不清 |
| 六、农村集体经营性资源资产范围不明、改革不畅 |
| 第三节 农村集体产权改革中产生问题的主要原因 |
| 一、乡村治理机制不完善,影响集体产权制度改革进程 |
| 二、统分结合经营体制长期失衡,制约集体产权改革进程 |
| 三、法律法规不健全,影响集体产权改革进程 |
| 第三章 “农村所有权人集体”制度设计 |
| 第一节 “农村所有权人集体”的概念界定 |
| 一、“农村所有权人集体”的内涵与外延 |
| 二、“农村所有权人集体”的性质与特征 |
| 第二节 “农村所有权人集体”的治理作用 |
| 一、明晰产权结构、释放产权权能 |
| 二、实化农村所有权 |
| 三、推进乡村振兴 |
| 四、优化乡村治理机制 |
| 第三节 “农村所有权人集体”的治理路径 |
| 一、提升农村各治理主体间的协调性 |
| 二、提升农村治理主体及体系的科学性 |
| 三、提升农村治理主体及体系的保障性 |
| 四、提升农村治理主体及体系的合法性 |
| 第四节 农村产权现行模式向“农村所有权人集体”的转换路径 |
| 一、“农村所有权人集体”模型架构的静态设计 |
| 二、“农村所有权人集体”架构的动态运行 |
| 第四章 “农村所有权人集体”实施主体 |
| 第一节 “农村所有权人集体”四大行权主体 |
| 一、“农村承包权人集体”——承包地所有权 |
| 二、“农村资格权人集体”——宅基地所有权 |
| 三、“农村股东成员集体”——农村集体经营性资源资产所有权 |
| 四、“农村全体农户集体”——农村集体公益性资源资产所有权 |
| 第二节 “农村所有权人集体”行权模式 |
| 第三节 “农村集体产权行权模式”架构 |
| 第四节 “农村所有权人集体”实施主体的治理问题分析 |
| 第五章 科斯定理视角下“农村所有权人集体”架构的成本效益分析 |
| 第一节 科斯定理及成本—效益分析 |
| 第二节 科斯定理视角下“农村所有权人集体”运行审视 |
| 一、“农村所有权人集体”的决策事项与程序 |
| 二、“农村所有权人集体”的科斯定理审视 |
| 第三节 “农村所有权人集体”架构的成本——效益分析 |
| 一、“农村所有权人集体”成本—效益分析的前提 |
| 二、“农村所有权人集体”成本—效益分析的关键 |
| 三、“农村所有权人集体”模型成本效益SWOT分析 |
| 第四节 经济绩效管理视角下的“农村集体产权行权模式” |
| 一、绩效管理与“农村集体产权行权模式” |
| 二、“农村集体产权行权模式”绩效管理剖析 |
| 第六章 完善农村集体产权制度改革的思考 |
| 第一节 产权归属与农村集体产权制度化 |
| 一、构建流程规范、账实清晰、公开公正的清产核资大格局 |
| 二、构建设置科学、动静结合、权能完整的股权管理模式 |
| 三、构建主体明确、范围清晰、分配合理、渠道科学的集体经营性建设用地入市制度体系 |
| 第二节 产权流转与农村集体产权的市场化 |
| 一、基础——由“确权确地”向“确权确股不确地”转变 |
| 二、关键——由“政府干预”向“市场运作”转变 |
| 三、核心——由“单一形式”向“协调联动”转变 |
| 四、支撑——由“重流转轻保障”向“流转保障并重”转变 |
| 五、突破——由“权能杂糅”向“赋权明责”转变 |
| 第三节 产权保护与农村集体产权的法治化 |
| 一、制定《农村集体经济组织法》 |
| 二、完善农村集体经济组织成员资格确认的相关规定 |
| 三、成立独立的农村集体经济组织机构 |
| 第四节 智慧产权与农村集体产权的科技化 |
| 一、区块链技术作为关键支撑 |
| 二、构建“区块链+农村土地确权及流转”模型体系 |
| 第五节 信息披露与农村集体产权的公开化 |
| 一、农村集体产权信息披露原则 |
| 二、农村集体产权信息披露内容、标准与方式 |
| 三、农村集体产权信息披露风险 |
| 四、农村集体产权信息披露结果保障 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 攻读期间的学术成果 |
| 致谢 |
（3）法治视域下高校思想政治工作制度优化研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 导论 |
| 一、问题缘起 |
| (一)基于全面推进依法治国战略的时代回应 |
| (二)基于思想政治工作制度研究深入的理论推动 |
| (三)基于高校思想政治工作制度实践中的问题破解 |
| 二、相关研究现状及本研究指向 |
| (一)国内研究现状 |
| (二)国外研究现状 |
| (三)本研究指向 |
| 三、逻辑结构与研究方法 |
| (一)逻辑结构 |
| (二)研究方法 |
| 四、创新之处与研究价值 |
| (一)创新之处 |
| (二)研究价值 |
| 第一章 高校思想政治工作制度界析 |
| 一、对制度概念的理解 |
| (一)多元视角下的制度概念 |
| (二)对制度概念的解读与把握 |
| 二、思想政治工作制度内涵、特性及相关概念辨析 |
| (一)思想政治工作制度内涵 |
| (二)思想政治工作制度特性 |
| (三)思想政治工作制度与相关概念辨析 |
| 三、高校思想政治工作制度内涵、类型及功能 |
| (一)高校思想政治工作制度内涵 |
| (二)高校思想政治工作制度形式 |
| (三)高校思想政治工作制度功能 |
| 第二章 法治:高校思想政治工作制度优化的重要视域 |
| 一、关于法治与法治视域 |
| (一)一种治国理政方式:立足法治中国时代背景来看待问题 |
| (二)一种思维与方法:运用法治思维与法治方法来破解问题 |
| (三)一种价值观:着眼法治的中国语境来把握问题 |
| 二、法治视域下高校思想政治工作制度优化驱动分析 |
| (一)国家战略驱动:全面推进依法治国 |
| (二)教育环境驱动:高等教育法治进程推进 |
| (三)工作转型驱动:高校思想政治工作格局走向治理 |
| (四)现实问题驱动:高校思想政治工作制度面临有效性困境 |
| 三、法治视域下高校思想政治工作制度优化理路 |
| (一)有良好的制度 |
| (二)良好的制度得到有效运行 |
| (三)法治思维和法治方法贯穿在制度构建与运行中 |
| 第三章 法治视域下高校思想政治工作制度优化理论依据与基本原则 |
| 一、法治视域下高校思想政治工作制度优化理论依据 |
| (一)以马克思主义法学基本理论为遵循 |
| (二)以习近平总书记关于法治的重要论述为指导 |
| (三)以法学的学科理论为借鉴 |
| 二、法治视域下高校思想政治工作制度优化基本原则 |
| (一)坚持法治思维与法治方式统筹贯穿 |
| (二)坚持价值优化与规范完善相统一 |
| (三)坚持静态构建、动态运行与环境支持相促进 |
| (四)坚持顶层设计、中观推进与微观应用相结合 |
| 第四章 法治视域下高校思想政治工作制度体系优化 |
| 一、高校思想政治工作制度体系要素及其关系 |
| (一)高校思想政治工作制度内容要素 |
| (二)高校思想政治工作制度形式要素 |
| (三)高校思想政治工作制度价值要素 |
| (四)各要素间关系 |
| 二、我国高校思想政治工作制度体系发展历程与现状 |
| (一)改革开放以前高校思想政治工作制度建设的探索 |
| (二)改革开放以后高校思想政治工作制度建设的发展 |
| (三)对当前高校思想政治工作制度体系格局现状的把握 |
| 三、法治视域下高校思想政治工作制度体系问题检视 |
| (一)制度体系整体规划不足 |
| (二)制度内容供给不充分不平衡 |
| (三)制度形式规范性约束力较弱 |
| (四)制度价值取向失衡 |
| 四、法治视域下高校思想政治工作制度体系优化策略 |
| (一)强化高校思想政治工作制度建设整体规划 |
| (二)完善高校思想政治工作制度横向布点与纵向配套 |
| (三)加强高校思想政治教育工作立法及标准化建设 |
| 第五章 法治视域下高校思想政治工作制度运行优化 |
| 一、高校思想政治工作制度运行构成与分析 |
| (一)制度执行:高校思想政治工作制度运行必经途径 |
| (二)评估监督:高校思想政治工作制度运行关键环节 |
| (三)主体问责:高校思想政治工作制度运行刚性保障 |
| 二、法治视域下高校思想政治工作制度运行问题的检视 |
| (一)制度执行力有待加强 |
| (二)制度化评估监督机制尚未形成 |
| (三)问责制度有待进一步科学推进 |
| 三、法治视域下高校思想政治工作制度运行优化路径 |
| (一)提升高校思想政治工作制度执行力 |
| (二)构建高校思想政治工作制度执行常态化评估监督机制 |
| (三)科学化推进高校思想政治工作问责制度 |
| 结论 |
| 一、重要研究结论 |
| 二、未来研究方向 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（4）农村土地承包权和经营权分离的法律问题研究 ——基于安徽宣城地区的分析（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、研究背景及意义 |
| (一) 研究背景 |
| (二) 研究意义 |
| 二、国内外研究动态 |
| (一) 国内研究动态 |
| (二) 国外研究动态 |
| (三) 文献评述 |
| 三、创新之处以及可能存在的问题 |
| (一) 创新之处 |
| (二) 可能存在的问题 |
| 第一章 土地承包权和经营权分离的产生背景 |
| 第一节 土地承包经营权制度概述 |
| 一、土地承包经营权制度的确立 |
| 二、土地承包经营权制度的价值 |
| 三、现行法律中对于土地承包经营权制度的规定 |
| 四、《农村土地承包法修正案(草案)》对土地承包权和经营权分离目标的规定 |
| 第二节 土地承包经营权制度分离的实践基础 |
| 一、土地承包经营权制度分离的现实需求 |
| 二、土地承包权和经营权分离的实践基础 |
| 第三节 土地承包权和经营权分离的政策背景 |
| 一、地方性规范文件中的政策演进 |
| 二、中央规范性文件中的政策演进 |
| 第二章 土地承包权和经营权分离的法理阐述 |
| 第一节 土地承包权和土地经营权的性质 |
| 一、土地承包权的性质 |
| 二、土地经营权的性质 |
| 第二节 分离后土地承包权和经营权的相互关系 |
| 一、土地承包权和经营权相互关系的制度前提 |
| 二、土地承包权和经营权相互关系的法律解读 |
| 第三节 土地承包权和土地经营权分离后的权利内容 |
| 一、土地承包权的权利内容 |
| 二、土地经营权的权利内容 |
| 第三章 安徽宣城市土地承包权和经营权分离的实践分析 |
| 第一节 宣城市土地承包权和经营权分离实践和绩效 |
| 一、推进土地承包经营权确权颁证工作 |
| 二、扶持新型农业经营主体 |
| 三、推进农村集体产权改革 |
| 第二节 宣城市土地承包权和经营权分离实践中存在的问题 |
| 一、土地确权颁证工作中存在的问题 |
| 二、土地流转过程中存在的问题 |
| 第三节 宣城市土地承包权和经营权分离的法律途径 |
| 一、加强地方立法,对经营主体、期限及抵押权的实现进行规定 |
| 二、建立、完善多元化的纠纷处理法律机制 |
| 第四章 土地承包权、经营权分离的法律障碍 |
| 第一节 物权法理论与土地承包经营权的分权构造不相适应 |
| 一、在理论上重新确认土地承包经营权的权利性质 |
| 二、“用益物权-次级用益物权”的多层权利结构构造有待完善 |
| 第二节 土地承包权和经营权主体规定的不足 |
| 一、土地承包权主体规定的不足之处 |
| 二、土地经营权主体规定的不足之处 |
| 第三节 土地承包权和经营权公示方式和期限规定的不足 |
| 一、公示方式存在规定不明的问题 |
| 二、期限规定存在缺乏规定的问题 |
| 第四节 土地经营权抵押制度的缺失 |
| 一、土地经营权抵押权设立时存在的问题 |
| 二、土地经营权抵押权实现时存在的问题 |
| 第五章 土地承包权和经营权分离的法律对策 |
| 第一节 完善新型农业经营主体相关制度 |
| 一、经营权入股土地合作社的法律制度设计 |
| 二、完善家庭农场相关法律规定 |
| 第二节 完善土地承包权和经营权公示方式和期限的相关规定 |
| 一、公示方式 |
| 二、期限规定 |
| 第三节 完善土地经营权抵押权相关法律规定 |
| 一、发挥土地经营权抵押制度的优势 |
| 二、完善土地经营权抵押制度 |
| 第四节 将分离后的土地承包权和经营权纳入《物权法》规定 |
| 一、将权利纳入用益物权的客体范围 |
| 二、增加对土地经营权的登记和期限等规定 |
| 三、对《物权法》中担保物权编进行相应修改 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间取得的学术成果 |
（5）当前学术期刊改革的顶层设计与底层回应（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、学术期刊的资质认定与体制改革 |
| 三、学术期刊的质量评估与政策扶持 |
（6）中国社会网络中的动态媒介过程：关系、结构与意义（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 第一节 媒介过程研究的再阐释空间 |
| 一、研究缘起 |
| 二、理论述析 |
| 三、新突破口 |
| 第二节 研究目标与研究意义 |
| 一、重新审视中国语境下媒介组织的制度逻辑 |
| 二、分析作为“单位”和作为“过程”的媒介构成 |
| 三、展示媒介过程的社会权力与社会资本生产机制 |
| 四、反思国家-社会-媒介之间的互动关系 |
| 注释 |
| 第一章 理论资源与分析方法 |
| 第一节 国家治理的理念与框架 |
| 一、国家治理的理念 |
| 二、国家治理的分析框架 |
| 第二节 社会网(关系与结构)分析 |
| 一、静态与动态的社会网分析 |
| 二、社会关系与社会资本 |
| 第三节 知识-权力分析法 |
| 一、知识-权力关系 |
| 二、支配性权力与权力关系 |
| 第四节 研究框架 |
| 注释 |
| 第二章 治理术：传媒系统的制度框架 |
| 第一节 治理的配置：国家善治的媒介诉求 |
| 一、从治理到善治 |
| 二、善治的要求 |
| 三、善治与传媒系统的建设 |
| 第二节 治理的脉络：媒介体制改革的意义与影响 |
| 一、改革之前的媒介管理 |
| 二、改革初期的媒介发展 |
| 三、舆论一律与集团化经营 |
| 四、文化体制改革 |
| 五、技术全面升级与治理 |
| 第三节 治理的构成：从系统整合到社会整合 |
| 一、系统整合的框架 |
| 二、社会整合的考虑 |
| 三、整合的问题 |
| 注释 |
| 第三章 结构网：单位制与动态媒介过程 |
| 第一节 以“单位制”组织的内外制度环境 |
| 一、单位制：命题与起源 |
| 二、熟人连带：国家-组织层面的单位制关系 |
| 三、“去仪式化”的努力：媒介组织内部的关系结构 |
| 四、派系结构：利益不平等的调节机制 |
| 第二节 动态的媒介过程 |
| 一、从组织形态到组织过程 |
| 二、动态媒介过程的过程 |
| 注释 |
| 第四章 权力场：知识-权力与社会资本再生产 |
| 第一节 作为“知识”的新闻 |
| 一、新闻是不是知识? |
| 二、集体性的知识 |
| 三、知识与权威 |
| 四、生产权力的知识 |
| 第二节 知识-权力生产的可能性 |
| 一、知识-权力的生产机制 |
| 二、权力关系的生产条件 |
| 三、关系性权力与支配性权力 |
| 第三节 社会的信任：社会资本的再生产 |
| 注释 |
| 第五章 案例分析 |
| 一、问题的缘起：被关闭了的“评论”功能 |
| 二、视角选择、研究方法与研究假设 |
| 三、客观、表达与记录：社会化媒体的中国文本与实践定位 |
| 四、研究结论 |
| 注释 |
| 第六章 结论：中国社会网络中的动态媒介过程 |
| 一、国家治理的社会整合趋向 |
| 二、动态媒介过程的想象力 |
| 三、叠加内卷的社会关系网 |
| 四、“信任”的社会资本积累 |
| 五、“双行星”结构的互动模式 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 后记 |
（7）我国政府部门期刊评价历程及得失分析（论文提纲范文）
| 1 政府部门期刊评价历程及其分期 |
| 1.1 第一阶段:1992年—2000年——期刊界的调整和发展期 |
| 1.1.1 1992年举办“全国优秀科技期刊评选” |
| 1.1.2 1995年进行全国部分社科期刊评奖 |
| 1.1.3 1995年国家教委举行全国人文社会科学研究优秀成果评奖 |
| 1.1.4 各省开始进行期刊质量评估和分级 |
| 1.1.5 1998年推出首届“全国百种重点社科期刊” |
| 1.1.6 1999年3月至2000年1月,首届“国家期刊奖”和第二届“全国百种重点社科期刊”评选 |
| 1.1.7 2000年“中国期刊方阵”建设 |
| 1.2 第二阶段:2001年—2005年——期刊界酝酿新的突破期 |
| 1.2.1 中央“两办”2001年“17号”文件和2002年“16号”文件 |
| 1.2.2 2002年召开的十六大对文化体制改革起到直接的加速及推进作用 |
| 1.2.3 2002年9月至2003年1月,第二届“国家期刊奖”评选 |
| 1.2.4 教育部启动“高校哲学社会科学名刊工程” |
| 1.2.5 2003年开始文化体制改革的试点工作 |
| 1.2.6 2004年第三届“国家期刊奖”评选 |
| 1.3 第三阶段:2006年至今——进入新闻出版体制改革的新阶段 |
| 2 对政府期刊评估的分析评价 |
| 2.1 政府期刊评价呈现由注重质量导向转为注重市场导向的过程 |
| 2.2 政府期刊评价体系展现了逐步建设的进步历程 |
| 2.3 政府期刊评价经历了不断总结、纠错、调整的过程 |
| 2.4 现有期刊评价不能发现和解决学术期刊的根本问题 |
| 2.5 对消费类期刊的重视大于学术类期刊 |
| 2.6 对科技类学术期刊的重视大于社科类学术期刊 |
| 2.7 期刊评奖的负面效应在学术期刊中体现得比较明显 |
| 3 结论 |
| 3.1 对以往的总结 |
| 3.2 对今后的展望和建议 |
（8）中国电视产业的制度变迁与需求均衡（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 导论 |
| 一 背景扫描：令人“纠结”的中国电视 |
| 二 研究对象：中国电视产业制度 |
| 三 问题提出：制度变迁的因素、趋势 |
| 四 选题意义：实践探索理论探讨 |
| 五 文献综述：成果众多矛盾突出 |
| 六 研究方法：历史、文本及制度理论 |
| 七 新制度经济学理论及其适用性评述 |
| 八 核心概念界定 |
| 第一章 电视事业制度起源 |
| 第一节 “十七年”时期电视概况 |
| 一 中国电视诞生 |
| 二 曲折发展之路 |
| 三 电视任务与内容 |
| 四 电视工作者与观众 |
| 第二节 “文革”时期电视军管制度 |
| 一 制度环境剧变 |
| 二 极“左”的电视任务、内容 |
| 三 电视建设进展 |
| 四 电视工作者与观众 |
| 五 个案透视电视制度 |
| 第三节 “两年徘徊”时期电视制度 |
| 一 制度环境变革 |
| 二 电视任务、内容 |
| 三 观众需求扩张 |
| 第四节 电视事业制度均衡分析 |
| 一 制度环境基础 |
| 二 早期电视制度特征 |
| 三 需求均衡评析 |
| 第二章 “增量型”制度创新 |
| 第一节 广告经营制度创新 |
| 一 电视需求的扩张与转型 |
| 二 广告产生过程 |
| 三 持续争议、持续创新 |
| 四 制度均衡分析 |
| 第二节“四级办”的扩张之路 |
| 一 需求扩张加速 |
| 二 “初级行动团体”制度决策 |
| 三 “次级行动团体”制度实施 |
| 四 政策与对策 |
| 五 制度博弈非均衡 |
| 第三节 有线电视的兴建与“收编” |
| 一 市场需求升级 |
| 二 有线电视兴建 |
| 三 有线电视政策变迁 |
| 四 制度均衡分析 |
| 第四节 产业增长中的制度均衡 |
| 一 财政、人事制度变迁 |
| 二 聚焦制度创新个案 |
| 三 制度均衡分析 |
| 四 “增量型”制度创新主导因素 |
| 第三章 “存量型”制度创新 |
| 第一节 “治散治滥”、“集团化” |
| 一 电视节目需求背景 |
| 二 “治散治滥”的决策与实施 |
| 三 “集团化”的决策与实施 |
| 第二节 “制播分离”制度创新 |
| 一 制播分离决策“走走停停” |
| 二 制播分离实施“因地制宜” |
| 第三节 产业整合中的制度均衡 |
| 一 制度环境变更 |
| 二 制度均衡分析 |
| 三 “存量型”制度创新主导因素 |
| 第四章 新技术下的制度创新 |
| 第一节 数字电视的产业潜能 |
| 一 生产能力提升 |
| 二 消费模式拓展 |
| 三 规模经济、范围经济 |
| 四 世界数字电视产业发展 |
| 第二节 中国数字电视产业发展及政策 |
| 一 中国数字电视发展历程 |
| 二 传统电视产业进入蜕变期 |
| 三 中国数字电视制度瓶颈 |
| 四 制度瓶颈的产业症状 |
| 第三节 “三网融合”制度创新的博弈 |
| 一 “三网融合”的提出、纷争、停滞 |
| 二 “三网融合”的缓慢演进 |
| 三 国家强力推动三网融合 |
| 四 “三网融合”中的利益权衡 |
| 第四节 数字时代中国电视制度成本收益权衡 |
| 一 党政机构制度成本收益变动分析 |
| 二 国有电视台制度成本收益分析 |
| 三 投资商执行制度成本收益比较 |
| 四 潜在收益与行动团体 |
| 第五章 “需要”、“需求”的历史变迁 |
| 第一节 观众为什么需要电视？ |
| 一 理论中的观众需要 |
| 二 生理型收视需要 |
| 三 社会型收视需要 |
| 四 发展型收视需要 |
| 五 收视需要的结构 |
| 六 收视需要的变化 |
| 第二节 计划经济下社会需要 |
| 一 电视的功能与效果 |
| 二 观众收视需要结构 |
| 三 党政机构宣传需要 |
| 四 电视台利益与需要 |
| 第三节 社会转型中“需要”与“需求” |
| 一 观众需要与需求变动 |
| 二 党政机构宣传需要变革 |
| 三 电视台利益与需要 |
| 四 社会投资机构需要 |
| 第四节 “产业化”：满足需要的效率与边界 |
| 一 制度效率取决于产品属性 |
| 二 电视事业制度效率评价 |
| 三 产业制度提升效率原因 |
| 四 产业化及其社会边界 |
| 五 观众需要满足了吗？ |
| 结语 制度窘境——如何走出“路径依赖”？ |
| 参考文献 |
| 作者攻读博士期间的科研成果 |
| 致谢 |
（9）1986年《中华人民共和国义务教育法》立法和实施研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 前言 |
| 1.1 研究目的 |
| 1.1.1 有利于义务教育制度的完善 |
| 1.1.2 有利于当今义务教育诸多问题的解决 |
| 1.1.3 有利于教育法治建设 |
| 1.1.4 本研究的学科定位和学术价值 |
| 1.2 基本概念界定 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 义务教育法规文献汇编 |
| 1.3.2 《中国教育制度通史》、《中国教育通史》、《中国教育思想通史》的相关卷本中有关义务教育政策法规的研究部分 |
| 1.3.3 教育政策法规研究以及有关单项政策法规的研究文献 |
| 1.3.4 各种教育年鉴和统计资料 |
| 1.3.5 一些有关义务教育的专着中已有部分关于义务教育立法的研究 |
| 1.4 研究的主要内容 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.5.1 历史法 |
| 1.5.2 比较法 |
| 1.6 本研究的特点和创新之处 |
| 1.6.1 本研究的特点和难点 |
| 1.6.2 研究内容的创新 |
| 1.6.3 研究方法的创新 |
| 第2章 1986 年《义务教育法》出台前的教育法制状况（1949-1976） |
| 2.1 解放前夕中国普及教育数量和质量亟需提高的现实需要 |
| 2.2 毛泽东与普及教育事业相关的教育思想的起伏变化 |
| 2.2.1 全国解放前后毛泽东关于教育事业较为理性的论述 |
| 2.2.3 大跃进前后毛泽东加快教育发展的非理性观点 |
| 2.2.4 大跃进至文革毛泽东非理性教育思想的延续 |
| 2.2.5 文革中毛泽东非理性教育思想的加剧 |
| 2.3 中央层次与普及教育相关方针政策的起伏 |
| 2.3.1 解放初期至大跃进之前积极稳妥的普及教育政策 |
| 2.3.2 大跃进期间普及教育政策的冒进 |
| 2.3.3 大跃进至文革前义务教育政策的局部调整 |
| 2.3.4 文革期间普及教育政策的跌宕起伏 |
| 2.4 前30 年普及教育政策法规实施效果的波动 |
| 2.4.1 建国后至大跃进之前普及教育事业稳步发展 |
| 2.4.2 反右倾至大跃进期间普及教育事业的冒进 |
| 2.4.3 大跃进至文革之前普及教育事业的适当收缩 |
| 2.4.4 文革期间普及教育事业遭到重创 |
| 2.5 前30 年普及教育政策法规制定与实施的经验和教训 |
| 2.5.1 前30 年中国普及教育政策法规制定与实施的经验 |
| 2.5.2 前30 年中国普及教育政策法规制定与实施的失误 |
| 第3章 1986 年《义务教育法》的立法准备阶段（1976-1985） |
| 3.1 文革后中国社会初步变革的大环境 |
| 3.1.1 思想领域的大解放 |
| 3.1.2 农村经济体制改革为农村普及教育奠定了物质基础 |
| 3.1.3 领导制度改革为义务教育立法奠定了政治思想基础 |
| 3.1.4 法制环境好转为义务教育立法奠定了制度基础 |
| 3.2 邓小平教育思想为普及教育事业奠基 |
| 3.2.1 邓小平与普及教育相关的教育思想 |
| 3.2.2 邓小平的教育思想对普及教育事业的影响 |
| 3.3 中小学的拨乱反正工作 |
| 3.3.1 中小学教育思想领域的拨乱反正 |
| 3.3.2 中小学的各类平反工作 |
| 3.3.3 中小学教育教学秩序的恢复与发展 |
| 3.4 普及小学教育若干政策法规的出台 |
| 3.4.1 中央层次各类普及小学教育的政策法规 |
| 3.4.2 地方层次各级各类普及小学教育的政策法规 |
| 3.4.3 各地多措并举促进小学教育的普及 |
| 3.4.4 案例分析1980 年代初河北农村中小学教育体制改革的有益探索 |
| 第4章 1986 年《义务教育法》的出台过程 |
| 4.1 中国社会改革进程进一步发展的有利环境 |
| 4.1.1 城市经济体制的改革 |
| 4.1.2 科技体制的改革 |
| 4.1.3 教育体制的改革 |
| 4.2 《中共中央关于教育体制改革的决定》直接推动普九立法工作 |
| 4.2.1 《决定》对普九目标和保障条件的规定 |
| 4.2.2 《决定》明确提出普九立法任务 |
| 4.2.3 《决定》实施后义务教育事业的诸多变化 |
| 4.3 义务教育立法工作的起步 |
| 4.3.1 地方义务教育法规的先行奠基 |
| 4.3.2 全国人大教科文卫委员会的立法准备 |
| 4.3.3 国家教育委员会起草立法 |
| 4.4 《中华人民共和国义务教育法》的颁布 |
| 4.4.1 李鹏就义务教育法草案向全国人大的报告 |
| 4.4.2 《义务教育法》的通过 |
| 第5章 1986 年《义务教育法》的实施与补充完善（1986-至今） |
| 5.1 新闻媒体的宣传 |
| 5.1.1 各大报刊的社论和《义务教育法》宣传提纲 |
| 5.1.2 政界对《义务教育法》的肯定 |
| 5.2 全国人大和中央部委的推动 |
| 5.2.1 全国人大的普九调研 |
| 5.2.2 表彰普及教育先进 |
| 5.2.3 中央部委下发普九系列法规 |
| 5.3 1986 年《义务教育法》的地方实施 |
| 5.3.1 地方各界的普九宣传 |
| 5.3.2 义务教育地方法规相继出台 |
| 5.3.3 执行《义务教育法》取得辉煌成就 |
| 5.3.4 《义务教育法》执行中出现的问题 |
| 5.3.5 国家采取的应对措施 |
| 5.4 2006 年新《义务教育法》的出台 |
| 5.4.1 2006 年《义务教育法》的酝酿与出台 |
| 5.4.2 2006 年《义务教育法》的主要变化 |
| 5.4.3 2006 年《义务教育法》的执行 |
| 第6章 1986 年《义务教育法》与中国教育法治化的未来 |
| 6.1 1986 年《义务教育法》的立法路径 |
| 6.1.1 1986 年《义务教育法》的立法背景分析 |
| 6.1.2 1986 年《义务教育法》的立法程序分析 |
| 6.1.3 1986 年《义务教育法》的立法内容分析 |
| 6.1.4 1986 年《义务教育法》的执行效果分析 |
| 6.2 中外义务教育事业法制化路径的异同比较 |
| 6.2.1 中外义务教育事业法制化路径的共性 |
| 6.2.2 中外义务教育事业法制化路径的差异性 |
| 6.3 对未来中国教育法治化建设的启示 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
（10）改革开放30年出版大事记（论文提纲范文）
| 1978年 |
| 1979年 |
| 1980年 |
| 1981年 |
| 1982年 |
| 1983年 |
| 1984年 |
| 1985年 |
| 1986年 |
| 1987年 |
| 1988年 |
| 1989年 |
| 1990年 |
| 1991年 |
| 1992年 |
| 1993年 |
| 1994年 |
| 1995年 |
| 1996年 |
| 1997年 |
| 1998年 |
| 1999年 |
| 2000年 |
| 2001年 |
| 2002年 |
| 2003年 |
| 2004年 |
| 2005年 |
| 2006年 |
| 2007年 |
| 2008年 |
四、关于落实中央“两办”30号文件调整报刊结构的意见（论文参考文献）
- [1]改革开放以来无神论宣传教育历程与经验研究[D]. 苏彬. 北京科技大学, 2021(02)
- [2]“农村所有权人集体”制度研究[D]. 邢伟. 中国政法大学, 2020(08)
- [3]法治视域下高校思想政治工作制度优化研究[D]. 彭扬. 东北师范大学, 2019(08)
- [4]农村土地承包权和经营权分离的法律问题研究 ——基于安徽宣城地区的分析[D]. 纪晶晶. 南京农业大学, 2018(07)
- [5]当前学术期刊改革的顶层设计与底层回应[J]. 洪峻峰. 清华大学学报(哲学社会科学版), 2015(03)
- [6]中国社会网络中的动态媒介过程：关系、结构与意义[D]. 方师师. 复旦大学, 2013(02)
- [7]我国政府部门期刊评价历程及得失分析[J]. 张楠. 出版科学, 2012(02)
- [8]中国电视产业的制度变迁与需求均衡[D]. 易旭明. 上海大学, 2011(11)
- [9]1986年《中华人民共和国义务教育法》立法和实施研究[D]. 宗树兴. 河北大学, 2010(07)
- [10]改革开放30年出版大事记[J]. 章宏伟. 编辑之友, 2008(06)
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