对当前大学生志愿活动的实践与思考

一、关于当前大学生青年志愿者活动的实践与思考（论文文献综述）

赵晓达^[1]（2021）在《当代大学生志愿精神及其培育研究》文中提出近年来,党和国家高度重视志愿服务事业的发展,出台了一系列的制度、政策来推动志愿服务的发展与进步。党和国家领导人连续在党的十七大、十八大、十九大报告中强调要深入开展志愿服务活动、完善志愿服务体系、推进志愿服务制度化、弘扬志愿精神。志愿精神在志愿服务发展中具有导向引领作用。志愿精神是志愿者思想和价值观念的凝聚,体现了一种向上向善的价值取向,引领着志愿服务的发展方向,推动着社会的发展进步。志愿精神是加强社会主义精神文明建设、培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。对大学生进行志愿精神培育,能够提高大学生的思想道德素质、促进大学生的全面发展,从而使大学生更好地服务社会,促进社会主义核心价值观的确立,推动社会主义和谐社会的构建,推进新时代文明实践中心建设,提高社会文明程度,促进人类社会的文明进步。志愿服务作为人类社会普遍存在的一种精神追求,具有深刻的内涵和鲜明的特征。我国的志愿服务事业起步较晚,方兴未艾。志愿精神来源于志愿服务,志愿服务是志愿精神的现实基础,志愿精神是志愿服务的思想升华。人们在志愿服务实践活动中不断升华自己的思想,形成了高尚的志愿精神。志愿精神具有丰富的思想来源,中国传统文化中的儒家、墨家、道家、佛家思想中都蕴含着志愿精神,这也是志愿精神能够在中国生成和弘扬的基础。马克思主义人学理论中人的本质、人的价值、人的自由全面发展等理论也为志愿精神的发展奠定了一定的理论基础。在西方文化中,也蕴含着志愿精神。古希腊时期的城邦共同体精神、西方中世纪时期基督教的公益思想、近代资产阶级的利他思想以及西方现当代思想家的公益理念,都体现着志愿精神。随着我国志愿服务的不断深入发展,志愿精神的内涵也逐渐丰富,“奉献、友爱、互助、进步”是志愿精神的重要内涵。志愿精神具有鲜明的思想政治教育功能,包括导向、凝聚、激励、调节、人文教育等功能。由于大学生群体的特殊性,使得他们在日常的志愿服务活动中所展现的志愿精神不仅具有志愿精神的一般特征,还具有进步性、示范性、时代性和持续性等特征。因此,对当代大学进行志愿精神培育,对于大学生的健康成长、当代中国社会转型发展,以及高校思想政治教育的变革是十分必要的。而且能够提高当代大学生的道德素质,帮助他们树立社会主义核心价值观,从而构建社会主义和谐社会。志愿精神的形成体现了志愿者在志愿服务实践基础上的主观与客观的统一。志愿精神是人们在主观向善愿望的感召下,在遵循一定的原则规范的前提下,长期从事慈善的志愿服务行为,不断升华个人思想品德,最终形成的一种高尚的精神品质。它的形成是由主客观因素共同决定的。社会生产力的发展水平、社会主义精神文明建设、社会主义核心价值观、志愿服务氛围是影响志愿精神形成的社会客观因素,主体的自由意志和精神境界是影响志愿精神形成的主观因素。外因是事物变化发展的条件,内因是事物变化发展的根据,外因只有通过内因才能起作用,而外因要想通过内因起作用,必须借助于实践。志愿精神是在志愿服务的社会实践活动中产生并积淀下来的。志愿服务活动是一种物质性活动,志愿精神是志愿服务活动的精神性生产,若要将二者沟通起来,只有在实践的基础上才能实现。志愿服务活动是依托生命实践的,它既具有物质性,又具有精神性,但最终需要在实践中达成一致。志愿精神是人对待生命世界的一种态度,虽然从表面来看,它是人主观上的道德体认,但如若没有志愿活动的实践,也就没有生命世界的精神性生产。因此,志愿服务实践就是志愿精神主观与客观因素统一的基础。培育大学生的志愿精神,对于我国志愿服务事业的发展和社会主义精神文明建设都具有重大意义,但对大学生志愿精神的培育并不是一帆风顺的。虽然在党和国家的高度重视和大力扶持下,大学生的志愿精神培育取得了一定的成绩,大学生志愿服务的队伍在不断壮大,服务类型不断向专业化方向发展,大学生对志愿精神的认知程度有所提高,参与大型活动的次数也在不断增多。但通过梳理总结调查问卷结果和访谈资料,发现大学生的志愿精神水平还不够高,志愿精神与思想政治教育融合度不深,大学生志愿精神培育的氛围不够浓厚,大学生志愿精神的培育机制也不够完善。究其原因,既有大学生自身的主观因素,也有家庭、学校和社会等的客观因素。首先,部分大学生对志愿精神的内涵认识不足、参与志愿服务动机比较功利,对志愿精神的认知滞后于实践,在践行志愿精神时服务水平也不高,这是阻碍大学生志愿精神培育的主观因素。其次,在家庭中,家长忽视对孩子的思想道德教育,对孩子的溺爱养成了大学生以自我为中心的习惯,缺少家庭志愿精神的传承。再次,在学校中,大学生思想政治教育中缺少志愿精神相关内容,教育工作者本身对志愿精神不够了解,高校开展志愿服务的各项机制不健全。最后,在社会上,市场经济的趋利性对公益精神的冲击,大学生志愿精神培育的资金短缺,社会传统公德的缺失,这些是阻碍大学生志愿精神培育的客观因素。只有深入分析影响大学生志愿精神培育效果的主客观因素,才能有针对性地提出解决问题的对策与建议。当代大学生志愿精神培育的路径主要是高校的教育引导,家庭、政府和社会的支持,以及学生的自我培育。培育大学生志愿精神,高校应当发挥其教育主渠道的作用,努力提高大学生志愿者的综合素质,建立健全大学生志愿精神培育的各项机制,在校园内营造良好的志愿服务氛围。大学生志愿精神培育工作的顺利开展,离不开家庭、政府、社会的大力支持。这样才能为大学生志愿精神培育提供充足的保障。大学生作为践行志愿精神的主体,具有很强的自主性,应当强化大学生志愿精神的自我培育,从知、情、信、意、行五方面着手,真正将志愿精神内化于心、外化于行,以确保我国当代大学生志愿精神培育取得良好的效果。志愿服务实践是当代大学生志愿精神培育的重要着力点。认识源于实践。大学生志愿精神的培育,不能仅仅停留在理论层面,必须使大学生积极投入到志愿服务活动的实践中。通过抗击疫情、服务大型活动等大型事件培育大学生的社会责任感,在支教、社区服务等对社会的贡献中培育大学生的奉献精神,通过关爱、帮助服务对象培育大学生的友爱互助精神,通过克服志愿服务中的艰难险阻培育大学生的坚强勇敢品质。大学生只有通过参加志愿服务实践活动,才能加深对志愿精神的理解与认识,才能形成真正的志愿精神。

邢艳红^[2]（2021）在《思想政治教育视域下健全大学生志愿服务体系研究》文中提出志愿服务是社会文明的重要标志。在新的历史时期,以习近平总书记为核心的党中央高度重视志愿服务事业,习近平总书记对志愿服务工作给予肯定,并多次给志愿服务团队回信,鞭策大学生志愿者积极参与志愿服务活动,为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献一份自己的力量。党的十九届四中全会进一步提出“健全志愿服务体系”。大学生志愿服务体系与思想政治教育的指导思想、基本原则以及主要内容有内在契合之处。因此,进一步研究大学生志愿服务体系对于促进二者融合,充分发挥志愿服务的思想政治教育功能具有重要的现实意义。本文将从大学生志愿服务体系的构成要素入手,从思想政治教育视角来分析大学生志愿服务体系存在的问题,以此对健全大学生志愿服务体系路径进行研究。除引言和结语之外,正文共分为四部分:第一部分对大学生志愿服务体系进行概述。其中概念界定包括大学生志愿服务的含义、大学生志愿服务体系的含义以及特征;构成要素从大学生志愿服务精神、大学生志愿服务组织、大学生志愿服务资源、大学生志愿者、大学生志愿服务行动五个方面展开分析;第二部分对思想政治教育视域下健全大学生志愿服务体系的理论依据和意义进行阐述。其中理论依据从马克思主义的相关理论、中国化马克思主义的相关理论、西方的相关理论三个方面进行阐述;意义主要体现在对大学生道德培育、精神凝聚、感染激励、教育调节四个方面。第三部分对思想政治教育视域下大学生志愿服务体系存在的问题进行分析。这部分从思想政治教育对大学生志愿服务体系的各个要素的特殊要求来分析大学生志愿服务体系存在的问题,分别表现为大学生志愿服务精神的缺失、组织整体育人机制不完善、隐性思想政治教育不足、服务意识存在偏差、志愿服务行动力不强。第四部分介绍思想政治教育视域下健全大学生志愿服务体系的路径。这部分根据第三部分分析的问题提出解决路径。培育大学生志愿服务精神、规范大学生志愿服务组织、挖掘大学生志愿服务资源、端正大学生志愿者服务意识、立足大学生志愿服务实践是借助思想政治教育各个载体形成合力,达到大学生志愿服务体系育人效果的重要举措。

丁丽^[3]（2021）在《大学生志愿服务的思想政治教育功能研究》文中指出大学生志愿服务作为大学生群体自觉、主动服务社会的实践形式,其对大学生自身、受助对象乃至整个社会都具有积极影响,是助人与育人有机统一的社会实践。新时代,实现中国梦需要凝集中国精神,积蓄磅礴活力;进一步改革开放、应对国内外各类风险挑战更需要全体中华儿女的积极参与。大学生作为朝气蓬勃的有志青年,理应是实现中国梦、应对风险挑战、参与社会治理的中坚力量。鼓励、支持大学生志愿服务的发展,既能为培育时代新人提供实践平台,又可为实现中国梦积蓄力量,也有利于培育社会文明风尚。大学生志愿服务的兴起、繁荣源自社会发展的需要,也得益于马克思主义理论、中国传统文化、中国共产党实践育人思想的理论导引,因此其在发展过程中始终坚持正确方向,既立足时代要求,又紧贴大学生成长发展的实际需要。大学生志愿服务将分散的大学生主体凝聚,凝聚起共同意识,凝聚着共同的责任担当;有效地激励大学生参与公共服务、应对社会风险、展现青春风貌;潜移默化地涵养其德性,激发其向上向善的积极作为;促进了社会成员间的互动,同时补充了公共服务供给,对社会资源进行适当调剂,推动社会的均衡、和谐发展。大学生志愿服务既适应了思想政治教育和社会的发展需要,又助力于立德树人目标任务的实现,发挥着社会凝聚、行为指导、交往互动、协调整合、实践提升等思想政治教育功能。大学生志愿服务具有客观、多元化的思想政治教育功能,但由于认识的偏差、管理的松散及保障的不足,大学生志愿服务在发挥其思想政治教育功能中存在一定问题,对参与主体的思想观念引导、行为指导还有待提升。从思想政治教育的视角探索大学生志愿服务的发生发展,既是从新的视角解读思想政治教育的理论探讨,也是促进思想政治教育创新优化、大学生志愿服务自身有序、健康、可持续发展的实践考量。因此,要以明晰大学生志愿服务所发挥的思想政治教育功能为基础,立足当前功能发挥中存在的问题,从深化理性认知、强化教育宣传、完善管理体制、健全保障机制等方面入手,多措并举地促进大学生志愿服务发挥应有的思想政治教育功能。

欧凯琦^[4]（2021）在《广州市增城区高校青年志愿者参与社会治理困境及对策研究》文中认为从2015年增城撤市设区,成为广州市城区的一员以来,增城区在志愿者服务方面也受广州市辐射影响,陆续打造了一批具有增城特色的志愿服务项目和品牌,强化了志愿服务活动的社会影响力,为建设文明和谐的增城发挥积极的推动作用。而高校青年志愿者作为增城区志愿服务的重要力量,在弘扬社会主义核心价值观,构建社会主义和谐社会等方面都扮演着重要角色,对推动社会治理创新具有重要意义。但是,从增城区高校青年志愿者的发展现状来看仍然存在着许多问题,例如,青年志愿者参与社会治理后勤保障不足、志愿服务项目较单一、校际之间缺乏交流与统筹、服务效果有限、志愿者的激励与保障机制缺乏等问题。基于以上思考,加上增城区作为粤港澳大湾区内的枢纽型网络城市骨干节点,在志愿者发展方面大有可为,而笔者也在高校从事青年学生工作,故本文以增城区高校的青年志愿者为研究对象,通过资料收集、问卷调查、访谈等形式,研究了增城区高校青年志愿者参与社会治理的发展现状和经验研究,肯定了高校青年志愿者志愿服务的行动价值,同时归纳了其存在后勤保障不足、活动持续性低、志愿服务活动领域单一、活动效果有限的问题,并从参与动力、参与路径、参与机制、参与保障等方面深入分析了存在以上问题的原因。最后提出了从培育服务意识和治理能力、拓宽资金来源、完善制度管理和激励保障机制、加强领域开拓和协同共治等方面着手,力图解决增城区高校青年志愿者在参与社会治理中遇到的问题,为推动高校青年志愿服务健康有序发展提供参考建议。

陈文^[5]（2020）在《当代大学生公益精神培育研究》文中提出《新时代公民道德建设实施纲要》指出:中国特色社会主义进入新时代,加强公民道德建设、提高全社会道德水平,是全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的战略任务,是适应社会主要矛盾变化、满足人民对美好生活向往的迫切需要,是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。公益活动是主体化育人的新途径、隐性化育人的新方式、实践化育人的新载体,是大学生最为喜欢、真心接受的道德实践。大学生公益精神是大学生自觉践行社会主义核心价值观,主动投身于面向某一群体或整个社会所开展的维护人民根本利益、倡导人类命运共同体意识、促进社会发展和进步的公益实践活动,并在其中实现助人与自助、他利与自利相统一的一种综合品质。然而,大量文献和现实案例表明,在社会思潮、不良风气等多要素影响下,部分大学生公益心缺失、社会责任感下降、价值观错位,大学生公益精神培育亟待加强。通过对多所高校的实证调研,发现目前大学生公益精神及其培育现状不甚理想,阻碍大学生公益精神成长和培育的因素较多,因此,本文界定了大学生公益精神的内涵,归纳总结了大学生公益精神的特征,解析了大学生公益精神的要素和内在结构,调研了大学生公益精神的现状并实证分析影响大学生公益精神培育的主要因素,系统总结和梳理大学生公益精神培育的历史经验、现实状况和存在的主要问题,提出当代大学生公益精神培育的有效实践路径。本研究首先从国家政策层面和中央加强公民道德建设的高度、目前存在的不良社会风气、高校大学生公益活动存在的问题、高校公益教育实效性不足和大学生公益教育水平亟待提升等方面提出了大学生公益精神培育研究的选题。基于问题导向,理论分析结合实证调研系统分析问题背后的原因,提出大学生公益精神培育的重要性、必要性和紧迫性,这是本研究的现实逻辑。其次,用文献研究法从古代公益思想的滥觞和发展,中国传统慈善文化和西方现代公益精神的理论中吸取养分和借鉴经验,梳理马克思主义公益理论的发展,总结当代大学生公益精神培育的历史脉络,这是本研究的历史逻辑。对大学生公益精神的内涵进行定义,归纳了大学生公益精神的四个特征,基于心理学和德育教育品德结构“知、情、意、行”四要素理论,从公益认知、公益情感、公益意志和公益行为四个方面解析大学生公益精神的内部构成要素,建构起大学生公益精神的内在结构,对大学生公益精神培育的思想基础以及培育的时代价值进行理论界定,这是本研究的理论逻辑。结合理论研究以社会调查法和回归分析法实证分析了大学生公益精神现状及影响大学生公益精神培育的内部原因、个体因素和外部影响,系统提出遵循方向性、科学性、时代性和实践性的“四性”原则,完善健全大学生公益精神培育的组织体制、激励机制和保障机制的“三制”,从制度建设层面统筹大学生公益精神培育,解决大学生公益精神培育的动力问题;推进大学生公益精神培育融入课程教材体系、融入教育教学体系、融入理论研究体系的“三融”,从学校教育层面着力提升大学生公益意识,解决大学生公益精神培育的教育问题;拓展微感恩、微公益、微创业的“三微”,从个人行为体验层面切实推进大学生公益实践,解决大学生公益精神培育的实践问题;协同家庭教育的协同力、学校文化的涵养力、“三社联动”的带动力的“三力”,从环境育人层面优化大学生公益培育氛围,解决大学生公益精神培育的合力问题,从而建构起当代大学生公益精神的培育路径,这是本研究的实践逻辑。西方国家对公益精神的研究对我国而言具有一定的借鉴意义,但同时也存在明显不足和本质不同。本研究着力建构具有中国特色社会主义话语体系和意识形态属性的大学生公益精神培育实践路径。

刘丽丽^[6]（2020）在《中日大学生教育志愿行动激励机制比较研究》文中进行了进一步梳理教育志愿行动是以促进不特定人群在知识建构、品德修养、人格形成、心理健康等方面获得成长的志愿行动,自愿性、非营利性和教育性是教育志愿行动的本质特征。教育志愿行动的思想支撑是志愿精神,志愿精神是人类公共精神的汇聚,是公民的理想道德人格,是人类在反思现代性问题后所追求的价值。大力推动教育志愿行动能够促进志愿精神扎根社会生活,二者相辅相成,相得益彰。我国大学生教育志愿行动不仅有效缓解了教育资源供需矛盾,为弱势儿童群体提供个性化支援方案,还对大学生的思想道德品质培育起到积极的促进作用。大学生教育志愿者的高尚行为能够引导社会成员积极参与公共生活,追求有道德的生活和完满生活。本研究以大学生教育志愿行动为研究对象,以人本主义激励理论为理论基础,采取中日比较的视角,重点剖析两国在激励机制方面的优势与不足,探索完善我国大学生教育志愿行动激励机制的路径。激励机制是激励赖以运转的一切方法、手段、环节等制度安排的总称,是用一系列理性化的制度来反映激励主体与激励客体间相互作用的方式,主要包括激励空间维度、激励时间维度和激励逻辑维度三个维度。按照上述三个维度分析大学生教育志愿行动的激励机制,具体包括动员方式、法制环境、价值认同、动机管理、运行手段、评估反馈、保障奖励,这构成了本研究分析中日两国优势、不足及提出策略的基本框架。采用文本分析与实证调查相结合的研究方法,梳理了中日大学生教育志愿行动的思想源流、实践演进历程、法制建设情况及政策措施实施情况。采用定量研究和定性研究相结合的方式,在中日两国选取12所大学收集样本,共收集问卷样本442份,访谈样本176份,作品样本201份,撰写参与观察日志3万余字。研究发现,中日两国在建构大学生教育志愿行动激励机制方面各有千秋,批判性地吸取日本经验有利于不断完善我国大学生教育志愿行动激励机制。政府自上而下推动、动机培育兼顾个人与集体、统筹调配物资是我国大学生教育志愿行动激励机制的优势,应该继续坚持。另一方面,政府主导过强、法制环境有待完善、自我价值认同困难、大学生志愿组织专业化不足、评估反馈不畅及保障不够充分是我国大学生教育志愿行动激励机制存在的问题。日本大学生教育志愿行动激励机制存在的问题主要有动机模糊现象突出、组织架构不健全及监管有余评估不足。本研究在分析双方存在问题及成因的基础上,提出了简政放权激活民间志愿组织活力等完善我国大学生教育志愿行动激励机制的策略。高明的激励策略应能够促使志愿者不断追求“超越自我”,让志愿行动成为人生价值与意义的载体,与自我融合,成为个体存在不可分割的一部分。

陈涛^[7]（2020）在《常州高校志愿服务参与社区治理的路径优化研究》文中提出党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央不断创新社会治理理念思路、体制机制、方法手段,引领着基层社会治理取得了巨大成就。党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》中明确提出“构建基层社会治理新格局”,这是加强、创新基层社会治理的科学指引。社区治理是基层治理环节中的重要部分,社区治理水平的提升是国家治理体系现代化重要的组成部分。志愿服务作为社会组织的一种参与社区治理的形式,地方高校服务社区治理的过程中,不仅是高校育人内涵、社会服务功能的体现,同样也是作为一个重要主体参与社区治理,高校的志愿服务供给也成为完善社区治理体系的必要环节,其功能和作用日益凸显。本文在社区治理水平和体系现代化的大背景之下,围绕地方高校志愿服务参与到社区治理过程,通过有效的路径优化设计提出,服务于社区治理水平的提升和治理体系的完善。本文在分析国内外大学生志愿服务参与社区治理的经验及其借鉴意义的基础上。以志愿服务社团、多元治理两个理论为指导,认真学习、研究国内外高校志愿服务以及参与社区治理的相关理论、论着、研究本文在研究中,着重从地方高校志愿服务参与到社区治理的相关现状内容进行了调查和分析。通过调研、访谈等方式对社区治理过程中高校志愿服务的内容、形式、机制、成果等方面进行了了解。在参与过程和环节上,围绕政府、居委会、社会组织、高校等主体分析,对关问题、矛盾进行了整理和原因分析。针对存在的问题,立足组织路径、实践路径、引领路径、保障路径四个方面,从强化组织建设、科学定位、健全机制、完善保障,协同多元主体共同参与到社区治理的相关环节,从参与路径的规划设计如何有效参与、服务社区治理水平提升需求而进行研究和优化策略提出。分别从高校志愿服务参与社区治理过程中政府、社区、高校各自的功能定位、角色转换、作用发挥的方面,政、社、校三方协同推进志愿服务的合作模式、长效机制、能力提升、品牌打造,大数据时代精准服务、社会组织发展服务、法治规范和资金资源保障方面提出优化策略。通过参与路径的优化策略让高校志愿服务参与社区治理的实际过程中,能够有效的服务于社区治理水平的提升和社区治理体系的完善。

李慧^[8]（2020）在《当代大学生志愿精神培育研究》文中指出习近平总书记在十九大报告中重点指出,“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。”大学生作为未来进入社会发展的重要力量,思想素质教育是全面成才的关键性教育,志愿精神“无私奉献、友爱互助”的核心思想为其提供思想源泉树立正确的价值观,用志愿精神引导大学生积极参与志愿服务活动,以实际行动来践行社会主义核心价值观。新时期,培育和弘扬大学生志愿精神对开展精神文明建设、践行社会主义核心价值观及推进文化强国建设有着非常重要的意义。本论文分五部分对培养大学生志愿精神的问题及有效路径进行深入探讨和研究。第一部分:绪论,说明了研究缘由、研究现状、研究思路、研究方法和研究意义。第二部分:相关概述,详细阐释了志愿精神的内涵,中、西方的起源和发展历程,中国传统文化中蕴含的相关思想,共产党人的理论依据和研究者的看法,以及培养当代大学生志愿精神的现实意义。第三部分:问卷调查,内容包含调查的目的、问题设计和相关数据分析,大学生志愿精神体现出的价值和当前存在的问题。第四部分:原因分析,首先用实际调查的结果作为参考资料,再对学校教育、社会环境、大学生自身因素几个不同的角度进行原因分析,清晰理出具体问题的症结所在。第五部分:培育路径,针对前面的问题和原因分析,从学校、社会、大学生几个方面来看待问题,根据现已出台的相关法律法规,再结合当前志愿精神的培育现状,找出符合国情需求的有效培育路径。

张晶愉^[9]（2020）在《大学生志愿服务实践育人现况及对策研究 ——以河北部分高校为例》文中认为志愿服务作为一种培育人、锻炼人的重要途径,对弘扬时代新风、传播社会正能量有着重要的积极作用。它不仅体现了我国的传统美德与民族精神,更体现了我国对于积极构建社会主义和谐社会的具体要求。在志愿服务活动中,大学生这一群体作为推动我国志愿服务事业发展的一支充满活力与朝气的队伍,则更具有代表性和重要意义。自从党的十八大以来,习近平总书记在给大学生志愿者的回信中多次提到,要对大学生志愿服务给予充分的支持、赞扬和鼓励,党的十九大报告中明确指出,应积极推进我国志愿服务制度化的发展进程。在这一时代背景下,大学生志愿服务作为各高校开展实践育人的重要途径之一,对于整个志愿服务事业的发展以及大学生自身综合实践能力的培养具有重要作用。现如今,各高校提倡实践育人,通过实践来让大学生健康发展,成为一个健全的人,使大学生形成良好的世界观、人生观和价值观,为大学生今后能够更好地走向社会铺平发展的道路。而志愿服务则正是为实践育人提供了一个良好的契机。当前我国大学生志愿服务实践虽然取得了初步的成效,但仍存在不少待解决的问题,值得我们深思。为了不断提高大学生志愿服务的质量,提高大学生志愿服务的实践育人效果,本文拟从大学生志愿服务实践育人现状来思考其存在的问题,为了提高文章的实效性与真实性,本文采用文献资料法和问卷调查法为主要写作方法,即在搜查大量相关文献资料的基础上,对当前我国大学生志愿服务活动的实践育人现况展开了调查,分析了当前大学生志愿服务活动实践育人的现状,并试图从多个角度探析提高育人效果的途径。本文除引言外,正文部分主要分为四个部分,具体概述如下:第一部分:阐述大学生志愿服务及其相关基础理论。首先,阐释志愿服务、大学生志愿服务、实践育人以及志愿服务与实践育人的辩证关系,这是对大学生志愿服务基础理论的初步了解;其次,对大学生志愿服务互动的发展历程展开叙述,阐述了西方和我国志愿服务的兴起与发展;接着,对大学生志愿服务活动的基本特征进行简单概括,旨在加深对大学生志愿服务活动的了解;最后分别从志愿服务的意义和育人功能展开叙述,有利于大学生形成正确的思想观念和服务意识。第二部分是大学生志愿服务活动的实践育人现状分析,也就是理论联系实际的部分,首先对河北省部分院校的大学生志愿服务组织进行了简要的概括,在文献整理的基础上采用问卷调查和随机访谈的方式,本着可行性的原则,对河北省部分高校的志愿服务组织以及大学生志愿服务活动的实践育人现况进行了调查,并采用图表等方式对收集的结果进行分析整理,得出当前我国大学生志愿服务实践育人初步取得的成效以及存在的部分问题;第三部分是对大学生志愿服务活动存在不足原因的分析,即对第二部分的深入探究,主要从大学生自身缺乏志愿服务热情、学校缺乏对志愿服务的宣传和引导、志愿服务的组织机构发展不成熟以及政府、社会及家庭方面缺乏相应支持这四个方面对第二部分问卷调查所得问题进行原因探究。第四部分主要是对策研究,即科学完善大学生志愿服务活动的对策分析,根据第三部分产生问题的原因,分别有针对性的提出对策和建议,包括大学生应注重培养自身志愿服务活动的内在驱动力、学校应加强对志愿服务的宣传和引导、志愿服务组织应加强自身内部机制建设和政府、社会及家庭应对大学生志愿服务活动提供相应支持,旨在更好的提升大学生志愿服务的育人实效。

冯化雨^[10]（2020）在《我国大学生志愿服务的主体价值和社会功能研究》文中研究指明近几年根据国内外对于志愿服务的相关研究,我们能够发现志愿服务属于教育管理中的重要研究课题,当前我国的理论研究与实践探索已经呈现快速发展趋势,再加之志愿服务对于公民社会主义核心价值观念的提升,构建社会主义和谐社会以及国家发展都有着难以替代的重要作用,但是我国志愿服务的发展速度和发展效果与经济社会发展不相适应,如何促使我国志愿服务的有效发展成为了现阶段的核心研究问题,如何深入分析志愿服务的发展模式和提升策略,为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量,是本研究的主要目的。毋庸置疑,目前我国志愿服务工作仍然存在部分问题,所以本文采用了文献分析法以及问卷调查法,通过文献分析法,收集我国大学生志愿服务的有关文献资料,了解提炼出关于我国大学生志愿服务的概念与内涵,深入分析我国志愿服务的发展情况,并且根据存在的问题和原因展开详细的探究;通过发放调查问卷的方法了解到当前我国大学生志愿服务过程中,大学生志愿服务的主体价值和社会功能难以有效发挥等各类问题。基于此,从主体价值和社会功能两个方面去提炼出促进大学生志愿服务发展的有效策略,以期促进我国志愿服务事业的进步和发展。本文章分别从知情意行四个方面去阐述大学生志愿服务的主体价值,从经济、政治、文化三个方面诠释大学生参与志愿者服务的社会功能。本研究认为,大学生志愿服务既有对内的主体价值,也有对外的社会功能,主体价值在于促进大学生的知、情、意、行的全面发展,社会功能体现在政治、经济和文化三个方面。本研究认为,政府、高校、社会对大学生志愿服务的主体价值缺乏关注,而片面重视大学生志愿服务的政治功能,这都不利于大学生志愿服务良性发展。本研究认为,在大学生志愿服务活动中要大力弘扬志愿精神,并通过主体价值的再塑造、社会功能的再调试充分展现大学生志愿服务的魅力。

二、关于当前大学生青年志愿者活动的实践与思考（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、关于当前大学生青年志愿者活动的实践与思考（论文提纲范文）

（1）当代大学生志愿精神及其培育研究（论文提纲范文）

（2）思想政治教育视域下健全大学生志愿服务体系研究（论文提纲范文）

（3）大学生志愿服务的思想政治教育功能研究（论文提纲范文）

（4）广州市增城区高校青年志愿者参与社会治理困境及对策研究（论文提纲范文）

（5）当代大学生公益精神培育研究（论文提纲范文）

（6）中日大学生教育志愿行动激励机制比较研究（论文提纲范文）

（7）常州高校志愿服务参与社区治理的路径优化研究（论文提纲范文）

（8）当代大学生志愿精神培育研究（论文提纲范文）

（9）大学生志愿服务实践育人现况及对策研究 ——以河北部分高校为例（论文提纲范文）

（10）我国大学生志愿服务的主体价值和社会功能研究（论文提纲范文）

四、关于当前大学生青年志愿者活动的实践与思考（论文参考文献）

• [1]当代大学生志愿精神及其培育研究[D]. 赵晓达. 河北师范大学, 2021(09)
• [2]思想政治教育视域下健全大学生志愿服务体系研究[D]. 邢艳红. 辽宁师范大学, 2021(09)
• [3]大学生志愿服务的思想政治教育功能研究[D]. 丁丽. 兰州大学, 2021(02)
• [4]广州市增城区高校青年志愿者参与社会治理困境及对策研究[D]. 欧凯琦. 兰州大学, 2021(02)
• [5]当代大学生公益精神培育研究[D]. 陈文. 中国矿业大学, 2020(08)
• [6]中日大学生教育志愿行动激励机制比较研究[D]. 刘丽丽. 哈尔滨师范大学, 2020(03)
• [7]常州高校志愿服务参与社区治理的路径优化研究[D]. 陈涛. 中国矿业大学, 2020(10)
• [8]当代大学生志愿精神培育研究[D]. 李慧. 中北大学, 2020(09)
• [9]大学生志愿服务实践育人现况及对策研究 ——以河北部分高校为例[D]. 张晶愉. 河北师范大学, 2020(07)
• [10]我国大学生志愿服务的主体价值和社会功能研究[D]. 冯化雨. 三峡大学, 2020(06)

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