基于C/S模式的留学生费用管理系统

一、基于C/S模式的外国留学生收费管理系统（论文文献综述）

蒙玲梅^[1]（2021）在《研究生教育国际化办学主体竞争力提升研究》文中研究指明在国家高等教育"双一流"与研究生教育强国建设的背景下,研究生教育国际化已经成为经济全球化背景下具有重要国家战略意义的发展趋势,其社会经济价值日益显现。本研究以竞争力为视角,深刻把握研究生教育国际化的本质,剖析当前我国研究生教育国际化的现状与不足,构建以竞争力为导向的高校研究生教育国际化发展对策,为我国研究生教育国际化的发展提供借鉴。

林晓婷^[2]（2021）在《澳大利亚大学国际学生招生策略研究 ——以悉尼大学、墨尔本大学、莫纳什大学为例》文中研究表明

吴燕君^[3]（2021）在《云南边境地区M县缅籍学生的教育困境与出路》文中研究说明

张思晗^[4]（2021）在《来华留学生中华文化适应提升研究以西南大学为例》文中进行了进一步梳理

王开澍^[5]（2021）在《CW海外留学服务中心营销策略问题研究》文中提出

魏淑娟^[6]（2021）在《新时代陕西高等教育对外开放的发展策略研究》文中指出

张一晗^[7]（2021）在《汉语国际教育微信公众平台使用情况调查研究 ——以赴泰汉语教师志愿者为例》文中提出

杨惠（Duong Thi Hue）^[8]（2021）在《越中电子商务跨境支付问题研究》文中认为

尹朋灯^[9]（2021）在《初级水平缅北克钦学生汉语语音偏误研究 ——以迈扎央教育学院为例》文中研究指明缅甸克钦族（Kachin）在中国被称为景颇族（Wun Pawng）,在印度被称为新颇族（Sing Po）。克钦语是克钦族民族通用语,属汉藏语系,藏缅语族,克钦语支。近年来,随着源源不断的克钦族学习汉语,对外汉语教学领域也面临着克钦族汉语学习方面的诸多教学问题。文章基于语言迁移理论、语言对比分析理论、偏误分析理论和中介语理论,以缅北迈扎央教育学院的克钦学生为研究对象,通过语音听辨、统计分析和典型样本的实验等方法,从“母语”和“多语”角度分析克钦学生汉语语音偏误问题,并提出解决对策。研究发现:“母语与目的语之间的‘极差音’是学习者最难学会的内容,而在适度差异范围内,则差异越小越容易学会”;克钦学生学习汉语时受克钦语的影响强于受缅甸语的影响。克钦族汉语初学者有许多规律性、集中性和特殊性的语音问题。声母方面,n、1、z、r属低难度;j、q、s、c、x属中等难度;zh、ch、sh属高难度。发音部位层面,按难度低到高依次是舌尖中、舌尖前、舌面前、舌尖后。发音方法层面,重难点集中在送气擦音和送气塞擦音。韵母方面,（?）、（?）、ua、uai、un、uang、uen、iong、ueng 属低难度;ou、iou、ian、uei、uo、ue、uan 属中等难度;er、ei、u、un属于高难度。其中,儿化音、卷舌音和撮口呼是重难点。声调方面,问题集中且重难点是第二声和第三声,主要是调域、调型、调时和语调问题。其中,调型、调域主要受德宏方言的影响,调时和语调问题是深受缅甸语和克钦语影响,存在声调环绕、颤抖、摇摆等问题。克钦学生存在一些特定的声韵偏误条件,并构成若干个“偏误链”。如:当c、s、q、x与齐齿呼韵母相拼时,常规性误读为[cj]、[sj]、[cj]、[sj];有且仅当n与齐齿呼和撮口呼韵母相拼时学生会读错;有些韵母单独读时偏误率很高,搭配声母后明显得到改善,如ei、ou。学生的偏误问题有识音层面、听辨层面、发声层面以及综合性的偏误等等,主要偏误原因是多语杂糅、本土汉语教学问题、汉语拼音方案问题、汉语拼音与克钦文的音形差异以及网络汉语等因素的影响。最后,文章从语言教学、教学管理等方面提出了相应的解决策略。

柴临冬^[10]（2021）在《基于腾讯会议的对外汉语线上教学研究》文中进行了进一步梳理2020年初爆发的新型冠状病毒感染的肺炎疫情（为叙述之便,以下简称新冠肺炎疫情）席卷全球,各个国家的各级各类学校纷纷开展线上教学。我国国内高校的对外汉语教学也在线上开展。本文以北京外国语大学中国语言文学学院为例,不仅通过问卷调查了解中国语言文学学院教师及2019级汉语国际教育硕士研究生运用腾讯会议进行对外汉语线上教学的情况,而且通过呈现大量生动真实的访谈案例深入分析汉语教师运用腾讯会议进行对外汉语线上教学的优势及不足,并整理汉语教师对线上教学的建议,以期对后疫情时代持续使用腾讯会议进行对外汉语线上教学提出一些建议,为对外汉语线上教学事业的发展有所助益。本文共六章,第一章为绪论,介绍了本文的研究背景、研究意义及研究方法。第二章为文献综述,紧扣本文题目和关键词,从线上教学的定义、对外汉语线上教学的研究、运用腾讯会议进行对外汉语线上教学的研究三方面对相关文献进行综述,最后得出结论:运用腾讯会议进行线上教学的研究均出现在新冠肺炎疫情爆发之后,但是目前未在中国知网上检索到运用腾讯会议进行对外汉语线上教学的研究。因此,本文的研究内容一定程度上将补充基于腾讯会议的对外汉语线上教学研究,这也是本文的创新之处。第三章为基于问卷的腾讯会议对外汉语线上教学情况调查。这一章通过问卷调查,了解中国语言文学学院的教师和2019级汉语国际教育硕士研究生运用腾讯会议进行对外汉语线上教学的情况,为后文的访谈奠定基础。第四章为基于访谈的腾讯会议对外汉语线上教学的优劣性分析。这一章以第三章的问卷调查为基础,对中国语言文学学院的教师及2019级汉语国际教育硕士研究生进行访谈,收集大量真实生动的案例,分析汉语教师运用腾讯会议进行对外汉语线上教学的优势及不足。第五章为使用腾讯会议进行对外汉语线上教学的建议,这一章结合问卷调查和访谈的内容,从四个方面对后疫情时代下北京外国语大学中国语言文学学院的教师持续使用腾讯会议进行对外汉语线上教学提供一些切实可行的建议。首先,教师的“教”这方面,教师在课前准备中,备课要尽可能备得详细;汉语教师要创新教学管理方式,多与学生进行互动,充分调动学生的学习积极性;教师也要在课后布置一些作业,以提高学生课后的汉语开口率;汉语教师还要不断学习新的线上教学的技能与相关理论,以此来更好地指导自己之后的线上教学。其次,汉语教师希望腾讯会议可以增加分组等与教学相关的功能。之后,从顶层设计出发,对外汉语线上教学要捋顺教学单位、教学主体、学习对象、技术提供商四个方面的关系。最后,此次新冠肺炎疫情给国内高校的对外汉语教学单位敲响了警钟,相关教学单位要提前做好教学预案,以备不时之需。在面对类似新冠肺炎疫情的突发事件时,教学单位可以迅速、高效地组织教学人员按照预案进行线上教学,同时也能及时通知学生做好线上学习的相关准备。第六章为结语,总结本文的研究结论,并阐述本文研究的局限以及对未来研究的展望。通过以上研究,笔者得出结论:在新冠肺炎疫情的影响下,目前世界范围内的疫情现状仍不乐观,未来一段时间内,国内高校仍要持续进行对外汉语线上教学。以北京外国语大学中国语言文学学院为例,所有留学生都注册了微信号,且腾讯会议对国内外用户都免费开放,因此,腾讯会议将持续用于中国语言文学学院的对外汉语线上教学。在教师和汉语国际教育硕士研究生运用腾讯会议进行对外汉语线上教学的过程中,腾讯会议的一些功能辅助了对外汉语线上教学,使得教学更好地进行,但由于是线上教学,网络问题是最突出的影响教师教学的因素,此外,运用腾讯会议进行对外汉语线上教学还存在师生互动不足、生生互动受限、教师不能掌握全部学生的实时学习动态、教学时没有现场感等问题。面对现在仍不稳定的国际疫情现状,运用腾讯会议进行对外汉语线上教学将持续进行,如何最大程度地保证教学效果,仍需要师生的共同努力。作为对外汉语教师,更要不断地提高自己了解、使用腾讯会议的能力,充分发挥腾讯会议和网络的优势,尽量避免腾讯会议和网络的劣势,在教学中要充分与学生进行互动,不断调动学生的学习积极性,同时,教学准备阶段的备课要更为细致,教师要设置好课堂教学的每一个环节,让学生紧跟教师的教学节奏。对学生课后任务的布置也要做到明确详细、反馈及时。虽然教师和学生相隔万里,有时差和距离的阻碍,但作为对外汉语教师,仍要努力将教学效果发挥到最大化。

二、基于C/S模式的外国留学生收费管理系统（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、基于C/S模式的外国留学生收费管理系统（论文提纲范文）

（1）研究生教育国际化办学主体竞争力提升研究（论文提纲范文）

（9）初级水平缅北克钦学生汉语语音偏误研究 ——以迈扎央教育学院为例（论文提纲范文）

（10）基于腾讯会议的对外汉语线上教学研究（论文提纲范文）

四、基于C/S模式的外国留学生收费管理系统（论文参考文献）

• [1]研究生教育国际化办学主体竞争力提升研究[J]. 蒙玲梅. 绵阳师范学院学报, 2021(09)
• [2]澳大利亚大学国际学生招生策略研究 ——以悉尼大学、墨尔本大学、莫纳什大学为例[D]. 林晓婷. 南京师范大学, 2021
• [3]云南边境地区M县缅籍学生的教育困境与出路[D]. 吴燕君. 西南大学, 2021
• [4]来华留学生中华文化适应提升研究以西南大学为例[D]. 张思晗. 西南大学, 2021
• [5]CW海外留学服务中心营销策略问题研究[D]. 王开澍. 西南大学, 2021
• [6]新时代陕西高等教育对外开放的发展策略研究[D]. 魏淑娟. 西安理工大学, 2021
• [7]汉语国际教育微信公众平台使用情况调查研究 ——以赴泰汉语教师志愿者为例[D]. 张一晗. 吉林外国语大学, 2021
• [8]越中电子商务跨境支付问题研究[D]. 杨惠（Duong Thi Hue）. 湖北大学, 2021
• [9]初级水平缅北克钦学生汉语语音偏误研究 ——以迈扎央教育学院为例[D]. 尹朋灯. 云南师范大学, 2021(09)
• [10]基于腾讯会议的对外汉语线上教学研究[D]. 柴临冬. 北京外国语大学, 2021(09)

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