问：以习字为作文题目的作文该怎样写？
- 答：写作思路：写“习”的作文，首先要理解题目“习”本身的含义，“习”既是“学习”，比如写小鸟反复试飞是习，凤凰经过涅槃而重生是习等等。
正文：
习，是小鸟反复试飞学会了翱翔天空；习，是凤凰经过涅槃而重生获得自由；习，是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。而我，也经过刻苦练习成了一名杰出的鼓手。
那一天，在放学路上，我看到一群人在围观一个人敲架子鼓，我也走过去看得津津有味，很入迷，我对架子鼓产生了兴趣。后来，在再三我恳求下，爸爸给我报名学架子鼓。
暑假里，我来到架子鼓培训班，老师先教给我们一些基本的知识，我看到乐谱上这些像跳动的小精灵一样的音符，怎么也看不懂。
一天又一天，经过反复视唱，无数次练习，渐渐地，我熟悉了这些音符和节奏。也学会了手敲脚踩配合协调。
在练习中，我拿鼓棒的手上磨出了水泡，有时候水泡破了，真是刀割一样疼，我仍然忍着疼痛，拿起鼓棒，坚持练习。后来，我的手指上，手掌上，都有了硬硬的茧子。
每当我手拿鼓棒，神采飞扬地敲打架子鼓，跟随着节奏全身心沉浸在乐曲节奏里，我就觉得非常的享受，仿佛自己变成了一个快乐的小音符。
功夫不负有心人，在坚持不懈的练习中，我在架子鼓圈子里成了一名叱咤风云的老将，我经历了无数次的磨练和演出，才知道了台上一分钟，台下十年功的道理。 - 答：以“习”字为作文题目的这道作文题，可以围绕坚持不懈和熟悉熟练的话题进行作答。在这个关系之中，要选择好写作角度，化抽象为具体，通过典型人物案例，描绘美好的作文图景。
“习”的意思有熟练、熟悉、习惯、相因的意思。作文写作中的“习”主要意思是熟练和熟悉，它们的意思主要是传达出“熟能生巧”的概念，在做某一件事的时候，只有反复的做，反复的去练习，才能对这件事非常的熟悉，最终成为习惯。
在框架方面，要在动笔之前列一个大纲，知道这篇作文大致要写几段，每一段要写什么内容。比如写议论文，第一段提出论点，第二段举现代事例论证，有理有据；
第三段同样以论据＋论证方式展开，可以举古代例子，第四段则可以举国外事例论证，最后一段总结全文。写记叙文则可以按照时间或事件发展等顺序去写。
扩展资料：
给定标题的作文，可以直接按照关键词去立意。如果是材料作文，可以多角度解读命题者的出题意图，然后从中选择一个最为明显的角度去立意，不要钻牛角尖，也不要每个角度都有所涉猎，只用一句话去立意即可。
学写作文要多背一些作文素材，古今中外名人事例都可以背诵，平时要读书、多积累素材，留心观察还会发现生活中有很多质朴的、感动的瞬间。作文首尾段都是可以背诵的，有很多通用语段可以仿写。 - 答：习字如果是习这个字，可以发散一下组词比如习惯，习俗，习题这样都可以做中心词
如果是习字，也就是练习写字，书法可以从这个方面来写 - 答：我们作为一个中国人，就要学好方方正正的中国字，所以这个是以一些字为作文的题目的。
问：习字甘苦记作文600字。要记练字中的苦与乐
- 答：练字的苦与乐
我，喜欢画画；喜欢跑步；喜欢看书；但是，我最喜欢的还是写毛笔字。 小荷练字是我也遇到困难，但是，最终我还是克服了重重困难，把字越写越好。记得有一次，我正在练习隶书的“动”字。但是，隶书的写法不同，左边的“云”字占格子的一半，右边的“力”写在格子右边下半部分，微微倾斜。我练了许多张纸都没有练好，老师看见了，走过来，拿起毛笔，边写边说：“写字不能心急，心急吃不了热豆腐。要用心写，才能写出好的字；还要观察位置，横该写哪就写哪，竖该写哪就写哪，知道了吗？”听了老师的话，我恍然大悟，点了点头，在纸上写了起来。慢慢地，我把“动”字写好了，老师表扬了我，心里感到美滋滋的。在以后的生活中，有许许多多的事，我不能退缩，一定要前进。这就是我得到的启发。
练字时也有困难，也有欢笑，乐是我在完成许多作品时，脸上的笑容；乐是老师与学生们在一起娱乐；乐是老师看到自已的学生获奖……
我，喜欢练字，虽然，练字时有许多困难，但是，我都克服了；我，喜欢练字，因为练字能给我带来许多欢乐；我，喜欢练字，因为练字能教会我许多道理。我，喜欢练字。
问：以学与习为主题的作文
- 答：当一群大雁呈“人”字形从你头顶飞过，你是否从中知道秋天的到来？当你拥抱大海，你能否感受到 “海纳百川，有容乃大”的襟怀？的确，这些都不一定会是老师教给你的。因为，学习不只是学别人教给你的东西，我们还应当学会学习，学会从其它途径学习，学会主动学习。
学会向大自然学习，你会获得无穷的力量。有时，我们会忽视那些微小事物，孰不知，那竟是我们学习的对象!你看那为生存而忙碌地寻找食物的蚂蚁，如芝麻大点，但它能够搬起重量是它三倍的物体，运回自己的巢穴中。假使让我们去承受如此比例的重物，有谁能做到呢？于是，我从中学到我们应当挖掘出自己最大的潜力，获得无穷的力量!
学会向古建筑学习，你会感叹历史文化的深邃。那个历代君王生活其中的紫 城，不正突出了中华悠久历史的博大精深吗？站在这古老的建筑物中，张开双臂，尽情地呼吸着历史遗留的气息，感受着城外皎洁月光的洗礼。于是，我被中华民族的辉煌历史所折服，从中了解到中国文化历史的悠久。
学会向身边的人和事学习，你会懂得做人的道理。当我们看到岁月的痕迹又无情地驻足父母的眼角时，我从中学会了孝敬父母是子女的义务；当注意到老师的喉咙再次沙哑时，我从中学会了“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神；当看到农民在田间冒着烈日劳作，突然想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我从中学到了珍惜他人劳动成果的美德……
或许，有人认为学习便是在课堂上吸收老师所教授的知识，不知，学习大自然，我们获得无穷的力量；孰不知，学习古建筑地能掌握历史；孰不知，学习身边的人和事，思想品德也深印于我心。
我国著名教育家陶行知曾言：社会即教育，生活即教育。学习并不只是学习别人教给你的东西，让我们学会学习，学会主动寻找知识！
