问：议论文的素材以及评论
- 答：要写一篇议论文，我准备坦昌以“友善”为题，求一些材料和素材，还有名人事迹、名人名言等，谢谢 友让瞎扒善-人际交神缓往的道德规范 电影开演前，一位朋友心安理得坐
问：纪念白求恩评课用语优缺点及建议
- 答：纪念白求恩评课用语优缺点及建议如下：
优点：
这堂课的教学流程，板块非常明晰。整体理解课文，有两个环节：一是找出课文中记叙和议论的文字，搞清楚记叙文的叙述和议论文的叙述的区别；二是概括各段大意，理出分论点和中心论点。
重点精读课文，也有两个环节：一是精读第二小节，分析课文运用的论证方法；二是精读第四小节，把握作者情感，感悟白求恩精神，背诵。
这样的流程设计，教者教得有略，学者学得明白，教学推进一步一个脚印，重点难点都处理得恰到好处。这充分表现出李老师语运租陪文教学功底很深，教学技艺精湛，驾轻就熟，游刃有余；李老师的教学主张非常鲜明，非常注意突出主体性，非常注意让主体去体悟。
不足：
教师要大胆取舍教学内容，从而做到有“舍”才有“得”。在这一点上，今天做的不够好，在聚焦第一段，学习写法之后，本来设计的是“自选一段，学以致用”，可是又怕学生选的重复，有型山些段被落下，所以临时改成把剩下的三个段分解给小组，旁蠢这样所有的内容就都会被涉及到。
结果，就是由于没有大胆舍弃，内容过多，本来设计的拓展环节的练笔没有时间在课堂上进行了，只能放到课后了。
建议：
语文教学要注重学习方法的指导，且方法要具体，有可操作性。在“初读课文，一句话概括文章内容”这一环节，就先教给学生方法:找出每段的中心句，然后连成通顺连贯的一句话，学生有了方法，概括起来就有了方向了。
在评价同学的朗读之前，教师要先做具体要求，从而使学生的评价更具针对性。
