谈加强医德教育

一、浅谈加强医德教育（论文文献综述）

谢靖^[1]（2018）在《公立医院医德医风管理面临的新问题及对策研究 ——基于H省公立医院医务人员视角》文中指出随着医疗卫生体制改革的深入,“健康中国”战略和“医疗健康”主要理念的提出,智慧科技和民营资本也探索进入医疗领域,在新环境下,现有的医德医风管理出现了新问题。深入当前医德医风管理的研究,有利于我国深化医药卫生体制改革和实施健康规划,即能保障群众的就医权益,也能彰显医务工作者的工作价值,有利于维护社会核心价值观的正确导向,维护社会不同群体的公平,创造良好的改革环境,有利于社会和谐。本文从医德医风管理的现有实施模式入手,从H省公立医院医务人员的视野出发,指出新时期加强公立医院医德医风管理的重要意义;进行了新时期医德医风管理模式比较分析;由浅入深得分析传统的医德医风管理在管理中出现各种问题和新状况。继而从卫生行政部门角度和公立医院角度提出理论及政策对策,包括:构建符合新时期“互联网+”时代的医德医风管理体系,要紧跟信息化脚步,主动提高管理水平;建立政策执行反馈机制,营造管理机制良好氛围;建立复合型管理队伍,提高考核能力;注重考核结果运用,推广PDCA循环管理模式;深入探索政企合作,科学设定考核方式;医德管理体系大数据共享,探索个人档案“名片化”。以此促进医院管理的再发展,为公立医院改革的政策制订提供现实依据。

刘仙翠^[2]（2017）在《中职护生医德教育问题与对策研究 ——以山东省烟台护士学校为例》文中指出“医学教育,德育为先”。德育对学生的健康成长和学校工作的开展具有非常重要的导向、保证和促进作用。医德教育是以医德基本理论和医德医风教育为主要内容,对医学生及医务人员进行的有目的、有组织、有计划的道德教育活动。中职护生作为未来临床一线的护士将肩负起防病治病、救死扶伤的重任,结合他们的身心状况及护士职业特点对他们进行医德教育直接关乎到护生在校期间和踏上工作岗位后的道德水平。良好的职业道德对护生日后履行为人民身心健康服务的职责、促进我国医疗护理事业的发展,均起到重要的促进作用。本文采用文献阅读、问卷调查、访谈、观察、统计分析法,以烟台护士学校为例,对中职护生的医德现状、护生对医德教育的认识与参与程度、实施医德教育状况,医德教育中存在的不足与相应对策三个方面进行了研究。为了更加深入地剖析当前中职护生对医德教育的认知,了解学校医德教育实施现状及存在的问题,笔者结合自己的工作经验,在个别访谈和观察的基础上设计了调查问卷,以烟台护校护生作为调查对象实施调查研究与分析。针对上述问题,原因分析主要有四个方面:学校尽管注重医德教育,但是力度及考核不足;医德教育实施的主体没有扩展到学校全员,主要还是局限在德育老师、班主任;学生自身对医德教育重视不足,更多关注于考试分数;家庭对道德的教育缺位;医德教育的实施主体整体素质存在参差不齐的情况。针对当前中职护生医德教育中存在的问题,笔者通过与医院护理部主任、部分任课老师等访谈,提出以下对策和建议:一、学校层面:在课程安排上、教学内容上、课程建设上、师德建设、校园文化和网络引导上,加强对医德教育的重视度。二、教师层面:进一步加强自身的医德修养,改进传统的直接灌输的医德教育方法。三、家长层面:改变家长对教育的认知偏差,提高家长对学生医德教育的重视度。四、学生层面:充分发挥护生提升自身医德修养的主观能动性,积极参与医德教育活动。本课题的创新之处:将中职护生职业道德观置于学校、家庭、医院以及社会中分析,将理论分析、问卷调查、任课老师及医院访谈、观察法相融合,深入了解我校中职护生的医德教育现状、存在的问题及其形成原因,并提出改进的措施,特别强调调动学校、家庭、社会以及护生个人多方的力量,共同参与中职护生职业道德的培养。实证性的研究,结合自己多年的德育工作经验,使策略具有可操作性,贴近生活、贴近护生实际,以期对本校及其他中职学校的德育工作提供有价值的参考。

牛杰^[3]（2017）在《医学院校大学生职业道德教育问题研究》文中指出职业道德教育是普通高等教育工作的重要组成部分,是规范大学生步入社会,走上工作岗位,从事职业生涯的行为道德标准。大学生将来无论从事什么职业,都要自觉遵守行业要求,规范职业行为,才能立足于社会,服务于社会,才能成为社会的有用之才,因此职业道德教育是大学生学习成长过程中必经的一课。作为医学院校来讲,他们担负着为我国培养合格医疗卫生人才的重任,医学生是医务工作的后备力量,担负着救死扶伤的神圣使命,他们的职业道德水平的高低直接关系到医疗卫生事业的发展及医患关系的改善。然而,从目前我国医学高等院校职业道德教育现状看,医德教育内容陈旧、教育形式枯燥乏味,达不到教育的目的。加之市场经济的利益驱使,医院的医德医风建设存在一些新的问题,这就影响到医学生职业道德的养成。作为教育工作者必须充分认识,在医学生中开展职业道德教育的重要性和必要性,理解把握医学生职业道德教育的主要内容和方法,对于构建和谐医患关系、树立医疗卫生优良行风,具有深远的意义。本文在认真查找比对相关文献资料的基础上,采用科学的研究方法,深入学生、医院和社会,调查了解医学院校在校大学生职业道德状况、医疗行业医德医风建设水平以及社会对医务工作者的医德期望和评价,深入分析了当前医患关系的状况和成因、医学高等院校职业道德教育现状和存在的问题,对医学高等院校开展职业道德教育的内涵、内容和方法做了客观的评述,阐述了重视和加强医学生职业道德教育对于培养医学合格人才、提高医疗服务水平、传承祖国优秀医学文化、促进社会和谐发展的重要意义,结合作者多年从事医学生职业道德教育积累和总结的实践经验,总结提出了加强和改进医学生职业道德教育的办法和措施。加强医学生职业道德与职业保护的教育作为高校思想政治教育的一个新视点,是一项长期而复杂的系统工程,需要多方面的合力方能取得实效,不可能一蹴而就,这些探索和成果还需要实践的证明和时间的检验。

韩凌^[4]（2017）在《浅议加强医学生临床教学阶段的医德教育》文中研究说明医德教育在医学生的培养过程中具有极为重要的位置。临床教学是进行医德教育的重要阶段。医学生在临床阶段接受医德教育是课堂教学的完善、深化与升华。完善医德教育评价机制与评价标准,将医德教育融于专业技术教学之中,寓医德教育于临床实践活动之中,启发学生通过主观努力加强医德修养等都是加强医德教育的途径,应予以重视。

李理^[5]（2017）在《中医大学生传统医德教育现状及对策研究 ——以L中医药大学为例》文中认为传统医德不仅是我国医学得以持续发展的重要保障,也是华夏文明的重要组成部分,在世界医德发展史上也具有十分重要的地位。“医道承传累世功,德术兼备正气通。”在几千年的中医发展史上,我国历代医疗机构和医家不仅致力于发展博大精深的中国传统医学道德思想,而且在诊疗实践和人才培养过程中不断生成了独具特色的、深受民众欢迎的传统医德教育内容,为中华民族留下了宝贵的精神财富。当前我国的医德和医德教育正面临着许多理论上和现实上的难题,主要表现在医疗卫生领域的某些道德失范、某些医疗卫生机构医风不正,一些医务工作者价值观扭曲等,甚至有相当一部分的医疗机构和医务人员一味追求经济效益,忽视社会效益,从而引来医患关系的紧张和社会舆论的持续关切。其产生的原因不仅在于我国医疗体制市场化改革不完善、医疗资源布局不合理、医疗质量和医疗服务不到位等,而且与“医乃仁术”为核心的中国传统医德思想未能有效传承、中医院校对传统医德教育不够重视有着紧密的关系。传统医德教育不仅是中医院校进行中医高等教育的重要内容,而且是我国医疗卫生领域进行医德教育的重要历史资源和主要优势所在。因此,研究中医大学生传统医德教育现状及其存在的问题,对医疗卫生事业的可持续发展具有着重要的意义。笔者在研究过程中,主要采用了随机抽样的方法,并以L中医药大学为个案,通过对该校1000名不同专业、年级的中医学生进行走访和问卷调查,并结合其他高校和研究机构学者们的前期研究成果,经综合研究与分析后发现:中医大学生传统医德教育主要存在以下几个方面的问题:一是学生对传统医德的认知不全面;二是传统医德教育的方法存在不足;三是传统医德教育缺乏连续性;四是传统医德教育缺乏针对性和实效性等。究其原因,主要在于社会不良风气的影响、学校对传统医德教育重视不足、师资队伍薄弱及难以形成教育合力、传统医德教育在校园文化建设中的渗透严重不足等方面。为此,我们初步提出了解决这些问题的五点对策建议,具体如下:第一,将传统医德教育构建成连续教育的模式;第二,将传统医德教育与专业课、思想政治教育课等课程有机结合起来;第三,加强和完善师资队伍建设;第四,加强和改进相关课程的教学方法和内容;第五,在校园文化活动过程中渗透传统医德教育。其中,将“传统医德教育与思想政治理论课有机结合起来”的对策部分是本文的创新之处,这将为提高中医大学生传统医德教育的实效提供一定的参考。

王晓斌^[6]（2017）在《医学院校大学生医德教育研究》文中研究表明医务人员具有治病救人,扶伤济世的重要职责,其医德素质的高低直接关系着人类的身心健康。医学院校大学生作为医务人员的后备军,加强他们的医德教育显得尤为重要。我国的医学院校自开设医德教育课程以来,医德教育取得了显着的成效和发展,但也在教育的内容及方式方法中暴露了诸多问题。因此,在医学教育不断发展的过程中对这些问题进行进一步整理分析,并找出相应的解决对策是非常必要的。本文首先对医学院校大学生医德教育的概念、特点以及主要问题进行了阐述,并就问题的原因进行了分析,并提出了相应的解决对策。第一章:相关研究概述。首先,对医德、医学生医德、医学生医德教育等概念进行了明确的界定。其次,对本文研究的理论基础即马克思的职业道德思想及中国共产党人的职业道德思想进行了整理研究。最后,对医德教育的特点进行了进一步的明确和学习。第二章:医学院校大学生医德教育存在的主要问题及原因。首先,对医学生的职业认同及医学院校的医德教育开展情况进行了问卷调查。其次,总结出医学生医德教育的主要问题,概括为医德教育的管理体系不完善、医德教育的客体未能履行好自身的责任、医德教育的内容相对落后以及医德教育的方法相对单一。最后,分析了医德教育存在问题的原因,分别为社会大环境的影响使得医德教育的管理面临诸多挑战、医学院校大学生忽视了医德教育对自身发展的重要作用、高校教师及管理者对医德教育的不重视以及传统教学、学习理念阻碍了医德教育方法的创新与发展。第三章:加强和改进医学生医德教育的对策。主要从五个层面提出了应对措施,第一,加强医学院校医德教育管理。具体办法有医学院校应设立医德教育管理职能部门、加强医学院学生医德规范的学习与监督以及将医学生医德教育考核纳入医学生评价体系。第二,引导学生树立正确的学习理念。具体办法有进一步加强榜样教育、培养学生的自主学习能力以及帮助学生树立终生学习的理念。第三,加强医德教育的师资队伍建设。具体措施有加强和增进现有医德教育人员的自身素质、引进高层次医德教育人才以及积极举办教师交流研讨会。第四,进一步完善医德教育内容。从重视和加强传统医德教育内容的学习、将人文教育内容融入到医德教育体系之中以及注重医德教育新内容的引进和实践转化等方面进行完善。第五,传承和创新医德教育方法。通过继承和弘扬传统优秀医德教育方法、创新和实践医德教育新方法以及借鉴国外先进医德教育方法等方面进行改进。

容绍文^[7]（2016）在《中职卫校学生医德教育困境及对策研究 ——以昆明市卫生学校的调查为例》文中研究说明本论文以昆明市卫生学校为例,对中职卫校学生医德教育存在的问题进行分析研究,进一步探讨医德教育困境形成的深层次原因,提出加强中职卫校学生医德教育的必要性与紧迫性,以及改进的对策和措施:改善中职卫校学生的医德教育环境、丰富中职卫校学生医德教育内容、注重中职卫校医德教育方法。具体为:加强传统医德教育、树立现代职业教育观念、强化课堂医德教育、加强临床实践教育、提高医德教育保障制度等,以此为中职卫校的医德教育提供理论支持与实践指导,切实满足社会医疗行业对中职卫校学生培养工作的需要。

陈旭芳^[8]（2016）在《基于TQM理论的医德教育质量管理研究》文中认为改革开放以来,我国发生了翻天覆地的变化,科技日新月异,经济飞跃发展,人们的生活水平也逐步提升。与此同时,人们对健康和医疗卫生的需求也在逐步增大,要求也逐步增高,尤其对良好的就医环境提出了更高的诉求。但是,近年来,我国医患关系呈现出日益紧张的态势。作为医患关系中至关重要的一方,医务人员的医德素质情况一直受到人们的关注。从媒体的报道中可以看出,当前部分医务人员存在着医德滑坡的问题,这也引发了人们对医德教育的思考。如今,医德教育虽然取得了一定的成效,但是其存在的质量问题是不能忽视的,这已经对医患关系的和谐共处产生了不利的影响。造成医德教育质量不足的原因是复杂的,主要来自于政府、社会、医疗机构及学校等四个方面。我国当代的医德教育起步较晚,国外医德教育质量管理的成功经验都值得学习借鉴,这对我国开展医德教育质量管理有一定的启示。为了实现医德教育质量的提升,应以全面质量管理为理论基础,并从政府、社会、医疗机构及学校等四个方面对医德教育质量进行管理。

韩幼祥,刘亚静^[9]（2015）在《浅谈加强医德教育在职业道德素质教育中的重要性》文中认为医德教育是一个综合性的教育模式,也是道德教育体系中一个不可缺少的重要部分,尤其是职业道德教育过程中,更加能形成科学发展的整体素质提升,因此,要加强医务人员的职业道德修养,要在道德教育过程中形成多渠道的综合模式,充分发挥出加强医德教育的整体作用。本文将围绕加强医德教育在职业道德教育中的重要性进行分析,并从多方面探讨加强职业道德教育中的有效方式,全面提升医德教育的整体功能。

耿瑞^[10]（2015）在《医学院校学生的医德培养研究》文中提出随着时代的发展,医学模式也发生转变,传统的生物医学模式逐步转变为生物-心理-社会医学模式,更多的人文内涵被赋予在医学之中,越来越彰显其重要性。而在深入发展市场经济背景下,人们生活水平状态日益提高,人们对自身的生命质量更加给予重视,要求医疗从业人员具有更高更专业的医德水准,在实践中呈现出不断发展创新医德理论的状态。医学院校学生是未来的准医疗从业人员,他们的医德素养在现代社会中也显得尤其重要,因此人们也越来越关注他们的医德教育问题,这对培养他们的医德素养,更好地成为专业的医疗人员,具有十分重要的意义。在时代要求的指导下,针对医学院校进行医德教育,正确地把握其发展方向,注重加强医德教育理论的充实和完善,对于高等医学教育的完善和医德教育教学实践的指导而言,重要意义极为显着;也是医学毕业生高素质的培养,把良好医德医疗后备人才输送到社会的必然举措。本研究首先对国内外的研究现状进行规范总结,其次针对医学院校学生医德教育界定其概念,分析其含义,并根据其现状进行深入研究和分析,找出其存在的问题,并在分析其问题存在原因的基础上,把其加强对策提出来。

二、浅谈加强医德教育（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、浅谈加强医德教育（论文提纲范文）

（1）公立医院医德医风管理面临的新问题及对策研究 ——基于H省公立医院医务人员视角（论文提纲范文）

（2）中职护生医德教育问题与对策研究 ——以山东省烟台护士学校为例（论文提纲范文）

（3）医学院校大学生职业道德教育问题研究（论文提纲范文）

（4）浅议加强医学生临床教学阶段的医德教育（论文提纲范文）

（5）中医大学生传统医德教育现状及对策研究 ——以L中医药大学为例（论文提纲范文）

（6）医学院校大学生医德教育研究（论文提纲范文）

（7）中职卫校学生医德教育困境及对策研究 ——以昆明市卫生学校的调查为例（论文提纲范文）

（8）基于TQM理论的医德教育质量管理研究（论文提纲范文）

（9）浅谈加强医德教育在职业道德素质教育中的重要性（论文提纲范文）

（10）医学院校学生的医德培养研究（论文提纲范文）

四、浅谈加强医德教育（论文参考文献）

• [1]公立医院医德医风管理面临的新问题及对策研究 ——基于H省公立医院医务人员视角[D]. 谢靖. 华中师范大学, 2018(06)
• [2]中职护生医德教育问题与对策研究 ——以山东省烟台护士学校为例[D]. 刘仙翠. 鲁东大学, 2017(04)
• [3]医学院校大学生职业道德教育问题研究[D]. 牛杰. 西北师范大学, 2017(02)
• [4]浅议加强医学生临床教学阶段的医德教育[J]. 韩凌. 继续医学教育, 2017(05)
• [5]中医大学生传统医德教育现状及对策研究 ——以L中医药大学为例[D]. 李理. 辽宁中医药大学, 2017(02)
• [6]医学院校大学生医德教育研究[D]. 王晓斌. 长春理工大学, 2017(03)
• [7]中职卫校学生医德教育困境及对策研究 ——以昆明市卫生学校的调查为例[D]. 容绍文. 云南师范大学, 2016(02)
• [8]基于TQM理论的医德教育质量管理研究[D]. 陈旭芳. 福建师范大学, 2016(05)
• [9]浅谈加强医德教育在职业道德素质教育中的重要性[A]. 韩幼祥,刘亚静. 《临床心身疾病杂志》2015年12月研讨会综合刊, 2015
• [10]医学院校学生的医德培养研究[D]. 耿瑞. 牡丹江师范学院, 2015(02)

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