一、我也谈谈室内设计大赛（论文文献综述）
宋娟[1]（2021）在《我国体育院校体育舞蹈教师专业素养评价与提升策略研究》文中研究说明体育舞蹈是一项体育和艺术紧密结合的新兴体育艺术类项目。为了培养集“教、表、编、训”于一体的体育舞蹈复合型应用人才,自2001年起,各体育院校先后开设了体育舞蹈的本科教育课程,并借鉴了艺术院校的发展经验,依托体育院校的体育专业特色来提高学生的社会竞争力。然而由于体育舞蹈在我国体育院校开展的时间较短,师资力量整体还较为薄弱,尚未形成比较系统的体育舞蹈教师专业素养的提升与评价体系。“教育大计,教师为本”,在党的十九大报告中,习近平总书记强调指出,要“优先发展教育,加强师德师风建设,建设高素质教师队伍”。因此,需要对当下体育舞蹈教师的专业素养现状进行充分了解,并在此基础上提出促进体育舞蹈教师专业素养全面提升的可持续发展的方案与策略。本文以我国体育院校体育舞蹈教师专业素养为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、扎根理论、德尔菲法、数理统计等研究方法,通过对国内15所体育院校体育舞蹈教师进行调查研究,构建体育院校体育舞蹈教师专业素养的评价指标体系。并运用该评价体系,尝试性地对随机抽样的三所体育院校教师进行评价和分析,诊断教师现存问题、审视自身专业发展现状、发现目前存在问题、分析其产生原因,明确自身专业发展目标,从而提出体育院校体育舞蹈教师专业素养提升策略,为下一阶段自身发展做出预判和规划,促进体育舞蹈教师自身专业素养的可持续发展。通过研究,得出以下结论:（1）通过对我国体育院校体育舞蹈教师专业素养评价体系的构建发现,对于体育舞蹈教师来说,职业理念与师德、专业能力和专业知识是最为重要的三个维度,三者也构成了体育舞蹈教师专业素养评价体系中的三个一级指标。指标体系共分三级,除上述三个一级指标外,职业的理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、教师的修养、教学能力、带队训练能力、表演能力、编排能力、创新能力、教育学知识、体育舞蹈专业技术、体育学科理论知识、艺术理论知识以及专业应用知识构成了十四个二级指标,而三级指标共有四十七个。（2）由权重得出体育院校体育舞蹈教师专业素养评价较为重要的指标:A12教师职业理想和敬业精神、A41教师的文化修养、C25体育舞蹈舞伴间技术动作的配合、C34运动生物力学知识、B15教师示范能力、B52科研创新能力、B43剧目作品编排能力、B25具备训练和比赛的应变能力、C11教育学知识、B32舞蹈肢体表现力。这些指标是专家认为现阶段教师应该重点提升的专业素养。（3）运用本研究建构的评价体系对三所体育院校体育舞蹈教师的专业素养进行评价发现,体育院校体育舞蹈教师专业素养整体状况处于良好和中等之间,能够满足培养专业人才的需要,但教师还有很大提升空间。经济发达地区体育院校体育舞蹈教师专业素养较高,西部经济欠发达地区教师专业素养相对薄弱。（4）体育院校体育舞蹈教师结构比较复杂,呈现老中青教育经历各不相同的教师层次,来源构成分为六个方面:（1）开始体育舞蹈教育之初,从难美项目转项而来的教师;（2）本科经过体育教育专业专修课程学习的教师;（3）通过艺术高考考上本科专业院校,高考前经过短期的专业训练,专业提高阶段主要是在大学四年的教师;（4）有过中专教育经历的教师;（5）毕业于北京舞蹈学院的教师;（6）本科是通过运动训练专业单独招生的高水平选手教师。艺术学院毕业的教师艺术知识丰富,剧目作品编排能力较强,体育知识却有待提高;经历过单招的教师竞技套编排能力较强,艺术知识却较为薄弱。教师教育经历不同使得教师的专业素养结构具有很大差异性,水平也参差不齐。（5）体育院校体育舞蹈教师育人理念处于中等水平;教师重视专业技术培养,忽略全面素质教育,轻视理论知识学习;教师文化基础、教育学知识、体育学知识、音乐学知识、科研能力、现代信息技术应用能力、英语水平有待进一步提升;年长教师理论知识较为丰富、专业技术有待加强,年轻教师示范能力很强,但理论水平需要进一步提高;教师竞技套路和组合动作编排能力很强,但剧目创编能力需要继续提升。（6）体育舞蹈显着特点是“男女配合”进行的“双人舞蹈”。在教学过程中,男女配合示范,能够起到直观的效果,学生能够直观看到舞蹈动作的双人位置,包括男伴的引带和女伴的跟随状态,以及运动路线和轨迹,易于达到良好的教学效果。本文调研的15所体育院校中有4所院校是双人共同示范舞蹈动作,其它11所院校是教师单人走进课堂,教师不仅要示范男性步伐和身体动作,还要示范女性步伐和身体韵律。这种区别于其他项目特点的教学状况,也对体育舞蹈教师提出了更多的要求。（7）学校应该多举措加强教师队伍建设,提升教师专业素养。教师个体需树立终身学习意识,重视艺术学知识学习,激活剧目编排创新能力;借助多媒体技术,弥补自身示范能力不足;加强自身文化知识积累,丰富专业理论知识;建立项目特质意识,促进体育和艺术的融合。
刘泽锋[2]（2021）在《长沙市社区中老年体育治理研究》文中研究说明社区中老年体育治理是我国体育治理的重要组成部分,是实施“健康中国战略、体育强国战略”的重要保障。文章通过文献资料、实地考察、访谈等方法对长沙市社区中老年体育治理的主体、治理模式、政策法规、方法手段以及保障体系等进行研究,旨在归纳总结长沙市社区中老年体育治理成效及其不足的基础上,结合实际提出促进长沙市社区中老年体育治理的策略,为其良性有序发展提供借鉴。主要研究结果如下:（1）随着治理改革的不断深入,政府部门、体育社会组织、体育市场组织、公民个体等多元主体都不同程度地参与到长沙市社区中老年体育治理当中,各主体在治理过程中扮演着不同的角色,多元主体协同共治的基础格局已初步形成。（2）长沙市社区中老年体育治理模式主要包括政府主导治理模式、多元主体参与共治模式和社区组织及居民自治模式,政府主导模式主要体现在体育设施建设及政策制度的制定等宏观层面;共治模式主要体现在政府购买服务培育社会组织参与共同治理;自治模式主要体现在体育社会组织和自化性群众组织的自治。（3）基于长沙地域资源和人文环境,当地政府利用城市空地和废旧厂房以及江、河、湖、山地等自然环境开拓公共体育场地,把“绿色+体育”融入一体,开辟了公共体育资源新路径,不断发挥场地设施的基础作用夯实中老年体育治理基础。同时,长沙市政府出台一系列政策制度引导社区中老年体育事业的发展;通过政府购买公共服务的方式加大对体育社会组织的培育和体育人才的培养,不断为社区中老年体育治理夯实根基;同时以多种方式的体育赛事活动为载体,促进更多的中老年群体参与到体育中来。（4）目前长沙市社区中老年体育治理还面临诸多现实困境,主要包括:管理体制不完善,政策实施不顺畅;多元主体参与少,治理能力不足;分工界线不分明,主体职责模糊;资源分布不均衡,治理效果欠佳。（5）推进长沙市社区中老年体育治理的策略主要包括:完善政策法规监管机制,确保政策制度实施;发挥社会力量作用,促进主体协同治理;明确多元主体责任,实现主体职能归位;合理配置体育资源,优化社区体育环境;加强体育人才队伍建设,提高社区体育服务水平;推进“体医融合”,创新治理新路径六个方面重要内容。
李晓宁[3]（2020）在《交流与认同：北京市丰台区方庄小区居民关系的民俗学研究》文中指出自20世纪80年代以来,城市近郊兴建了大量的高层商品楼小区,众多居民从内城迁往城郊的商品楼住宅区。这些新兴城市社区是居民交流关系生成的重要文化空间,本文以北京的方庄小区为个案,采用参与观察与深度访谈的方法,收集生动的个人叙事,主要从日常交流实践的视角探究社区居民的居住关系。地处南二环与南三环之间的方庄小区是北京市政府于1984年正式批准开发建设的高层集合住宅小区。1992年全部完工的方庄是当时北京市规模最大的住宅区,也是北京市最早对个人和外籍人士销售商品房的住宅区。它所代表的是在各个城市周边开始发生的城市居民与郊区农民集聚于同一社区的新型居住关系。方庄小区是由原地的农民、个人置业者、带有企业和单位分配住房政策性质的集团购房者所共同组成,这种居住关系的生成,意味着全体居民将要经历一个社区认同与文化融合的公共文化实践的过程。居民的共同体意识并不是像原来所在村落那样成为一种绝对的需要,不同的年龄群体或者性别群体会根据不同的需求构成各自的日常交流方式。在社区公共生活秩序的建构中,不同的交往行为具有不同的意义。本文设置了几个基本问题来进行研究:家庭生活需求的满足中居民的日常交流实践,个人娱乐需求满足中居民的日常交流实践,服务性的社区公益活动的参与和社区认同,基于社区生活的文艺创作对于社区认同的作用。从家庭层面来看,家庭的日常生活虽然不依赖但也不能完全离开居住社区。从个人层面来看,拥有不同的业余爱好与修养背景的居民结成形式多样的趣缘群体。参与个人喜爱的兴趣团体成为个人融入社区的重要方式。此外,社区新型居住关系的建构离不开居民自觉自愿进入公共领域从事公益活动,做出各种实际的奉献。居民自发创作关于社区生活的文艺作品包含居民的真实感受与想象,这些文艺作品激发了人们关于社区的想象,从而增进了对社区的认同。城市社区居民进行着形式多样的日常交流实践,这些交流既满足着家庭生活的需求,也满足着个人娱乐休闲的需要。居民在社区公益活动参与中获得个人成就感与社区认同感,活动参与促进了人们之间的交流。社区生活催生人们的文艺创作,这些包含真实与想象的创作促进对社区共同体的想象,从而达成认同。不管个人生活还是家庭生活都无法脱离社区,基于不同需求的交流实践构成对社区共同体的认同。虽然方庄小区具有特殊性,居民构成关系呈现多元特征,因其成立时间较早,人们经历了比较充分的社区公共生活秩序以及文化建构的过程,积累了丰富经验,值得我们去研究。我们注意到家庭在社区日常交流中的重要作用,也注意到不同群体的不同需求。在未来城市社区的发展过程中,民俗学以城市居民小区为单元进行研究是可靠且具有操作性的一种方法。从文化交往的意义,关注居民如何积极建立互动合作和相互服务的关系,这是中国传统文化创造性转化与创新性发展的过程。传统的居住关系在蜕变为一种新型居住关系过程中,仍然保留了传统生活文化的核心价值和基本精神。如何通过交流实现认同是本文的核心问题,将个案置于整个中国城市发展中,民俗学应该关心人们的文化需求以及他们如何创造自己满意的生活,他们不断提出新需求从而建立了当前灵活多样的合作形式与日常生活交流方式。
宋哲琦[4]（2020）在《《装饰》杂志设计文化发展研究（1958-2018）》文中进行了进一步梳理《装饰》作为国内重要的艺术设计类核心期刊,从1958年创刊起,与中国设计共同成长,记录了工艺美术与现代设计的发展历程,汇集了国内外着名专家学者。以《装饰》作为展现学术思想、指导学科实践的平台。本文以《装饰》发展历程为线索,通过期刊分析、文献分析、表格梳理、人物访谈等的研究方法,根据不同时期不同的内容侧重点将杂志发展分为三个阶段来进行分析,论述《装饰》与中国设计文化发展之间的关联,并对20年来的杂志内容进行系统的整理,更全面的阐述该杂志的发展历程与时代背景下相互影响的关系,以及对《装饰》、对中国设计文化、教育的作用与影响进行总结。
汪琬琦[5]（2020）在《地方作家的写作困境 ——基于临淮市的文学生态考察》文中进行了进一步梳理地方作家以绝对的人数优势和庞大的创作数量成为中国当代文学真正的创作主体,从某种意义上讲,地方作家的写作困境也是中国当代文学的困境。但目前学界对地方作家的研究并不充分,从研究对象上看,对知名作家个案的研究多,对地方作家群体的研究少。从研究内容上看,单一的地方作家作品研究多,地方作家的特征和困境研究少。即便是研究了地方作家存在的问题,也是描述现象多,揭示实质少。为此,笔者深入中部城市临淮,通过个案研究、实地研究、文本研究三种研究方法,筛选并建立了9个作家个案,从文学生态环境、文学生产链条、作家生存状态三个维度对地方作家的写作困境进行描述分析。最后发现,临淮作协的许多功能濒临瘫痪,本该扶持作家发展的作协体制却成了临淮作家结构性压力的来源,并针对这种现象提出了扩大经费来源、细化会员管理、开放资源系统、强化服务职能四个建议。
葛文超[6]（2020）在《中国短兵与欧洲历史武技的比较研究》文中认为现阶段,中国短兵的发展方兴未艾。籍此之际,国家体育总局于2019年7月25日颁布了《武术产业发展规划（2019-2025年）》的通知,明确将“短兵”列入“大力发展重点项目”的行列。但综观中国短兵的当下状况,仍没有形成相对成熟的竞技化模式。欧洲历史武技的标准名称为Historical European martial arts,中文译作欧洲历史武技,也称HEMA运动,作为被“重构”的短兵器类竞技运动,其经历了衰亡再复兴的过程。近十数年来,已经以欧洲为原点,产生波及世界的文化效应。中国短兵是中国目前方兴未艾的短兵器类竞技运动,不仅在属性方面与欧洲历史武技有着认同感,且欧洲历史武技相对成功的竞技化模式亦能为中国短兵的竞技化发展提供宝贵经验。面对这一实际情状,我们应怀揣“它山之石,可以攻玉”的心态,增强两者的交流。在恪守文化自主权益的基础上,博采众长,取长补短,积极汲取和借鉴其相对成功的发展方法。本文在参照欧洲历史武技竞技化模式的基础上,采用文献资料法、专家访谈法、观察法和比较分析法,着重对两者的精神、场地、护具、器械、技术系统、部分竞赛方法、礼仪、组织、主要制度等方面进行了比较研究,力图在中国短兵与欧洲历史武技之间寻求对话,为中国短兵的竞技化建设,寻求行之有效的切入点和具体措施,期翼中国短兵实现复兴。研究具有理论指导意义和实际应用价值。研究结果表明:1.由于官方和民间力量的共同推动,中国短兵正处于复兴工作的上升期。2.中国短兵的竞技化建设很不完善,在场地、护具、器械、技术系统、竞赛方法、礼仪等方面均没有形成统一可行的系统,要积极借鉴欧洲历史武技相对成功的发展经验。3.中国短兵的商业化发展薄弱,科技化水平低下。中国短兵在物器方面,对科技的依赖较高。商业化发展为提升整体的科技水平,提供必要的前提条件。4.中国短兵缺乏精神层面的建设。护具性能普遍低下。官方层面推行的比赛场地过分依赖器物。中国短兵的传统形制,制约技术的系统发展。中国短兵技术系统的构建,缺乏学术化的研究工作。中国短兵的礼仪制度并不完善,没有完成统一标准。5.中国短兵的竞赛规则不成熟,形成以规则主导技术发展的局面。中国短兵的相关制度条文,没有构建或不完整。中国短兵没有专门的官方组织进行系统管理。
李佳芯[7]（2020）在《扁平化图形设计原理在自闭症儿童辅助康复教具设计中的应用研究》文中提出近年来,全球自闭症发病率呈急速上升趋势,越来越多的人关注和研究自闭症这个特殊群体。这种伴随终身的精神疾病对于自闭症家庭造成了巨大的冲击,同时也为社会发展产生了一定的影响。目前自闭症尚无药可治,但有研究表明,如果在2-4岁自闭症最佳康复期期间,能及时发现孩子有自闭症的症状或倾向,及时就医并采取干预治疗,那么就有极大的可能康复。虽然不能说完全和正常人毫无差异,但正常融入社会生活是没有问题的。自闭症教具,是构建自闭症儿童与外界交往的重要媒介,相对于儿童玩具其干预和治疗的目的更强,可以更好地辅助康复师和家长们改善自闭症儿童生理、心理等问题。我国自闭症研究工作比国外晚40多年,在教具设计上相对于国外成熟稳定的市场尚处于空白阶段,目前国内康复机构所使用的自闭症儿童辅助康复教具,多为国外进口的特殊玩具或儿童通用型玩具。随着国内自闭症儿童数量的逐渐递增,设计出符合我国自闭症儿童的生理、心理的原创教具呼声也越来越高。课题研究目的是基于自闭症儿童认知、心理和行为特点,结合目前国内外自闭症儿童常用康复干预手段,用最接近自闭症儿童图形语言的扁平化图形设计风格,设计一款针对国内大部分自闭症儿童认知障碍问题的康复辅助教具,为其他从事相关研究工作的工作者们提供有效的数据和实践资料,更好的解决这项科研难题。课题研究方法多样,包括前期的文献分析法、对自闭症儿童家庭、学习、生活习惯等长期跟踪调研的社会调查法、以数据为参考标准的问卷调查法、心理学常用的个案研究法和用户访谈法等来进行课题的研究。通过大量的资料分析和实验测试,研究发现自闭症儿童他们的图形语言具有简单、直接,有同类、异类的叠加,具有鲜明的视觉表现的特点,结合自闭症儿童的视觉偏向性展开教具设计探索。设计实践部分运用扁平化的图形设计风格,作为整个教具的设计基调进行教具设计。通过有目的地选择目标人群进行用户研究,包括目标被试的家庭环境、认知能力、感统能力以及教具喜好的偏向性等,总结自闭症儿童认知发展的规律,探讨自闭症儿童成长和智力发展过程中对教具的实际需求,提出教具设计方向。通过分析市场认知类教具产品优缺点,提出明确的教具设计定位、设计要素和设计构想、设计流程等完整的教具设计理论体系。设计并制作出立足于认知心理学和扁平化图形设计风格的《动物系列化立体拼图书》。课题研究工作主要在盐城市协和医院自闭症康复中心完成,设计完成后在该康复中心康复师的配合下,基于整合干预疗法对自闭症儿童进行了实验和评测。实验人群分为一个目标被试的长期跟踪测评和百人适用性短期测评两种。通过实验对测试数据进行的统计分析结果表明,课题所研究设计的《动物系列化立体拼图书》,对自闭症儿童的认知能力、精细动作、手眼协调、感统能力、专注力、语言表达等方面都有明显的提升效果,获得了康复师和家长们的一致认可与好评。
王恬[8]（2019）在《中国竖琴教学发展探究》文中指出竖琴这件外国乐器在清代康熙年间首次出现中国,逐渐成为中国人熟悉和热爱的器乐艺术形式。然而在20世纪50年代前,并未出现有关竖琴教学的记载。伴随着管弦乐艺术的发展,中国的竖琴艺术翻开了崭新的一页,由此也衍生出一个演奏与教育的群体。本文通过对中华人民共和国成立以来各个时期从事竖琴教学的历史人物、历史事件和教学活动的梳理,对其教学理念、教学模式、教学成果分析研究后提出,竖琴教学在中国的发展大致经历四个时期:第一个时期1954—1958年,上海交响乐团派周佩英,东北音专派乐平秋,随长春电影制片厂乐团的俄侨竖琴家德鲁任尼娜（Druzhinina）学习竖琴。第二个时期,1959—1960年,上海音乐学院邀请东德的竖琴家施瓦兹小姐（Mrs.A.Schwarts）建立竖琴专家班;第三个时期1965年—20世纪末,留苏学生回归,苏联学派产生深远影响。第四个时期21世纪初至今,一批在国外留学的新生力量,从美国、法国、西班牙等国回归,对中国的竖琴教学产生了很大的推进。本文梳理了竖琴这件外来乐器在中国本土化进程中的经验,并对其杰出成就和存在问题作出客观评价。作者认为,尤其值得学术界关注的是,竖琴传入中国后,不但促使了竖琴演奏的本土化,还促成了一件业已消失的古乐器“箜篌”的复活,即80年代以来中国箜篌的重登舞台。虽然箜篌在唐代宫廷燕乐中获得过崇高地位,但在宋代以降,则因为各种原因而逐渐退出舞台。令人意想不到的是,西方竖琴的传播,竟然意外地激活了形制相似的同类乐器重登舞台,使得两件同源异途的乐器,交汇于同一文化时空。这样的文化交流过去几乎未被学术界关注,而这一现象也证明了一带一路上文化交流的巨大创造力和生命力,如果从这个视点观察这件乐器的中国发展史,对竖琴的当代意义就有了不一样的评价。
王磊[9]（2019）在《纪录片《陪读》创作阐述》文中研究表明“家有读书郎,全家跟着忙。”陪读是一种普遍的社会现象,受到全社会的普遍关注。此前,在各式陪读中,“高考陪读”的媒体曝光率最高,尤其是以安徽毛坦厂中学为背景的陪读纪录片在湖南卫视、上海纪实等媒体播出,表现了高三陪读家长的艰辛,让陪读家长这一形象深入人心。但是,反映昆明乃至云南的陪读现象的纪录片并不多见。纪录片《陪读》,就是立足昆明,专门表现云南陪读家长艰辛付出的纪录片。该片采用跟拍纪实采访的方式,记录了高中、初中、小学等不同陪读家庭的陪读生活,包括中学陪读家长租房陪读和小学陪读家长陪读辅导班等具体陪读过程。该片旨在客观记录不同陪读家庭的生活状态,陪读家长的酸甜苦辣,父母与子女之间的理解与不理解、爱与被爱、付出牺牲与共同成长等真实现状。该文对纪录片《陪读》的创作过程进行了详细的阐述。正文主要包括绪论、前期策划、中期拍摄、后期剪辑、创作总结与反思等五大部分。绪论部分主要阐述了选题的背景及缘由、研究与创作现状、创作与研究的意义、作品的创新点和工作量等五部分;前期策划部分主要阐述了前期调研、实地调研、确定主题、确定拍摄对象、确定叙事结构、撰写分场脚本等六部分;中期拍摄部分主要阐述了设备选取和借用、拍摄对象预约和场地选取、实际拍摄等三部分;后期制作部分主要阐述了素材管理、剪辑流程、解说词撰写与配音、包装合成等四个部分;创作总结与反思主要阐述了创作总结、创作反思。通过这次创作,笔者得到了前期调研是纪录片创作的基础;精心选择拍摄对象,将选题落地;深入了解拍摄对象,把握影片主题;重视学习借鉴他人的创作经验;重视拍摄技术和剪辑技术的运用;尝试进行一些艺术化表达等创作经验。同时,这次创作也存在理论素养有待提高、拍摄水平有待提高、人物有待深入挖掘、剪辑水平有待提高等不足,需要在以后的学习和创作中进一步提高。
梁迎亚[10]（2018）在《中国足球赛场常态利用设计研究》文中研究表明足球,毫无疑问是世界第一运动,是当今职业体育运动的王者,具有极高的公众影响力和经济价值。作为赛事空间的载体,足球赛场承担着重要的角色。欧美国家成熟的足球赛场以全年固定频率的联赛为带动,并拥有承办多样化文体赛事的条件,经济效益突出;部分赛场除赛事外发挥着城市公共建筑的作用。对比之下,在中国足球产业化、职业足球联赛商业化发展的今天,中国体育场的发展却多以“体育大事件”为带动,对于稳定频率的常态化利用问题关注不足。承担中国足球超级联赛的赛场多是以租借的方式利用,在联赛赛时阶段和非赛时阶段利用效率偏低,整体反映为经济效益和公共效益不足。在这样的背景下,本论文提出足球赛场空间“常态利用”的概念,旨在从赛时和非赛时、经济性和公共性两个维度建立“足球赛场”这一建筑类型的建筑设计、规划设计与职业足球产业化、商业化特征以及民众体育公益化特征的关联。本论文以2013年至2017年5年内作为中国足球超级联赛俱乐部主场的30个足球赛场的空间常态利用作为研究对象,经过深入调研分析,提出中国足球赛场常态利用的5个议题:即“赛场街区活力不足”、“外部空间公共性差”、“附属商业被动复合”、“看台空间类型单一”和“场地功能兼容度低”。论文继而围绕这5个议题,阐述中国足球赛场的具体空间问题（展示“是什么”）,分析背后的原因（诠释“为什么”）,进而有针对性的研究国内外先进的体育赛场空间设计方法,为中国足球赛场设计发展提出建议（说明“怎么办”）。最后对全文进行总结。由于建筑和规划设计与前期开发策划、后期运营管理的脱节,中国足球赛场空间“常态利用”整体不足,建议建立“开发策划-设计建设-运营管理”的全周期运作机制,以期为中国足球赛场的建筑实践提供更为优化思路,为中国足球事业的发展添砖加瓦。
二、我也谈谈室内设计大赛（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我也谈谈室内设计大赛（论文提纲范文）
（1）我国体育院校体育舞蹈教师专业素养评价与提升策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 体育院校体育与艺术融合的办学理念给体育舞蹈教师提出了新要求 |
| 1.1.2 教师专业素养是教师专业发展的核心内容 |
| 1.1.3 我国体育舞蹈理论和教学实践发展需求 |
| 1.1.4 推动我国体育舞蹈运动发展需要 |
| 1.2 研究目的和意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 研究内容、思路与创新点 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究思路 |
| 1.3.3 研究的创新点 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 教师专业素养的缘起 |
| 2.2 教师专业素养构成内容研究 |
| 2.3 教师专业素养提升研究 |
| 2.4 教师专业素养影响因素研究 |
| 2.5 体育教师专业素养研究 |
| 2.6 教师专业素养评价研究 |
| 2.7 体育舞蹈教师专业素养研究 |
| 2.8 研究述评 |
| 3 概念界定和研究的理论基础 |
| 3.1 概念界定 |
| 3.2 研究的理论基础 |
| 3.2.1 教师专业发展理论 |
| 3.2.2 教师教育理论 |
| 3.3 小结 |
| 4 研究对象与方法 |
| 4.1 研究对象 |
| 4.2 研究方法 |
| 4.2.1 文献资料法 |
| 4.2.2 问卷调查法 |
| 4.2.3 扎根理论 |
| 4.2.4 德尔菲法 |
| 4.2.5 数理统计法 |
| 5 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价体系的构建 |
| 5.1 构建体育舞蹈教师专业素养评价体系的原则 |
| 5.1.1 系统性原则 |
| 5.1.2 科学性原则 |
| 5.1.3 针对性原则 |
| 5.2 体育院校体育舞蹈教师专业素养指标体系的建立 |
| 5.2.1 工具NVivo简介 |
| 5.2.2 评价指标体系构建的步骤 |
| 5.3 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标的形成 |
| 5.3.1 评价指标的初步拟定 |
| 5.3.2 指标筛选的流程和方法 |
| 5.3.3 专家的选择与权威程度 |
| 5.3.4 指标的筛选与修正 |
| 5.3.5 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标体系的确立 |
| 5.4 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标因子分析 |
| 5.4.1 体育舞蹈教师的职业理念与师德维度探索性因子与验证性因子分析 |
| 5.4.2 体育舞蹈教师的专业能力维度探索性因子与验证性因子分析 |
| 5.4.3 体育舞蹈教师的专业知识维度探索性因子与验证性因子分析 |
| 5.4.4 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标最终确立 |
| 5.5 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标权重赋值 |
| 5.5.1 层次分析法判断指标权重 |
| 5.5.2 计算权重 |
| 5.6 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价体系结果特征分析 |
| 5.6.1 一级维度分析 |
| 5.6.2 二级维度要素分析 |
| 5.6.3 三级维度要素分析 |
| 5.7 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标的评分方法 |
| 5.7.1 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标对应分值 |
| 5.7.2 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价指标的评分细则 |
| 5.7.3 体育院校体育舞蹈教师专业素养评分标准的适用性 |
| 5.8 小结 |
| 6 体育院校体育舞蹈教师专业素养评价与分析 |
| 6.1 部分体育院校体育舞蹈教师专业素养评价 |
| 6.2 体育院校体育舞蹈教师专业素养存在问题 |
| 6.3 产生问题的原因分析 |
| 6.3.1 学校层面 |
| 6.3.2 教师个体本位 |
| 6.4 小结 |
| 7 体育院校体育舞蹈教师专业素养提升策略 |
| 7.1 学校层面 |
| 7.1.1 加强与艺术院校交流和合作 |
| 7.1.2 尝试“中本贯通”人才培养模式 |
| 7.1.3 加大投入力度,支持教师专业发展 |
| 7.1.4 充分发挥体育院校艺术类专业建设协作会的作用 |
| 7.1.5 降低学历要求,引进高水平选手任教 |
| 7.1.6 健全教师评审和考核制度,多视角进行评价 |
| 7.1.7 重视教师培养,促进老带新教师融合成长 |
| 7.2 个体层面 |
| 7.2.1 教师自觉树立崇高的职业理念 |
| 7.2.2 教师不断提升专业能力 |
| 7.2.3 教师持续学习专业知识 |
| 7.3 小结 |
| 8 研究结论、局限性与展望 |
| 8.1 研究结论 |
| 8.2 研究建议 |
| 8.3 研究的局限性 |
| 8.4 研究展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录1 访谈提纲 |
| 附录2 调查问卷 |
| 附录3 资料图片 |
| 附录4 |
（2）长沙市社区中老年体育治理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 理论依据 |
| 1.1.2 现实依据 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 有利于增强基层社会治理 |
| 1.2.2 有利于推动社会体育的改革和发展 |
| 1.2.3 有利于推进“健康中国、体育强国”战略的建设 |
| 1.2.4 有利于提升中老年人的健康水平 |
| 1.3 核心概念及理论基础概述 |
| 1.3.1 核心概念 |
| 1.3.2 基础理论概述 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 国外研究综述 |
| 2.2 国内研究综述 |
| 2.2.1 关于城市社区体育治理模式的研究 |
| 2.2.2 关于社区中老年体育相关政策的研究 |
| 2.2.3 关于中老年体育治理的价值研究 |
| 2.2.4 关于政府购买社区公共体育服务的研究 |
| 2.3 小结 |
| 3 研究对象、方法与思路 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 实地考察法 |
| 3.2.3 访谈法 |
| 3.2.4 逻辑分析法 |
| 3.3 研究思路 |
| 4 研究结果与分析 |
| 4.1 长沙市社区中老年体育治理现状 |
| 4.1.1 治理主体 |
| 4.1.2 治理政策法规 |
| 4.1.3 治理模式 |
| 4.1.4 治理方法手段 |
| 4.1.5 治理保障体系 |
| 4.2 长沙市社区中老年体育治理的经验与成效 |
| 4.2.1 突出政策的导向作用,以政策制度引导中老年体育发展 |
| 4.2.2 发挥场地设施的基础作用,以场地设施建设夯实治理基础 |
| 4.2.3 发挥人才队伍的核心作用，以人才建设夯实治理根基 |
| 4.2.4 发挥体育赛事的载体作用,以赛事活动促进中老年体育参与 |
| 4.3 长沙市社区中老年体育治理的不足与困境 |
| 4.3.1 管理体制不完善,政策实施不顺畅 |
| 4.3.2 多元主体参与少,治理能力不足 |
| 4.3.3 分工界线不分明,主体职责模糊 |
| 4.3.4 资源分布不均衡,治理效果欠佳 |
| 4.4 长沙市社区中老年体育治理策略 |
| 4.4.1 完善体制机制建设,确保政策制度实施 |
| 4.4.2 发挥社会力量作用,促进主体协同治理 |
| 4.4.3 明确多元主体责任,实现主体职能归位 |
| 4.4.4 合理配置体育资源,优化社区体育环境 |
| 4.4.5 加强人才队伍建设,提高社区体育服务水平 |
| 4.4.6 推进“体医融合”,创新治理新路径 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录一 长沙市社区中老年体育治理研究的访谈提纲（体育组织相关人员、居民） |
| 附录二 长沙市社区中老年体育治理研究的访谈提纲（政府人员、专家、居委会人员） |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 |
（3）交流与认同：北京市丰台区方庄小区居民关系的民俗学研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题背景与意义 |
| 二、文献综述 |
| 三、研究方法 |
| 四、论文的结构 |
| 五、资料的来源 |
| 六、创新点 |
| 第一章 北京城郊不同的居住关系 |
| 第一节 北京内城居住关系 |
| 一、北京城市空间格局 |
| 二、胡同里的四合院和大杂院 |
| 三、邻里之间的生活互助 |
| 四、邻里之间的信仰结社 |
| 第二节 近郊菜农村落 |
| 一、近郊农村 |
| 二、作为生产共同体的村落:蔬菜种植 |
| 三、作为生活共同体的村落 |
| 第三节 北京住宅:从平房到高楼 |
| 小结 |
| 第二章 从蒲黄榆到方庄小区 |
| 第一节 搬迁上楼:村落共同体的解体 |
| 第二节 北京首个商品楼住宅区 |
| 一、方庄地区的建立 |
| 二、方庄地区的居民组成 |
| 三、空间资本化与城市居住空间的高楼化 |
| 小结 |
| 第三章 小区中家庭之间的交流 |
| 第一节 以舞为媒:“越跳越熟,越跳越亲” |
| 一、舞队之中 |
| 二、舞场之外 |
| 第二节 共享养娃与家长社交:“快乐小陶子”公益绘本读书会 |
| 一、扎根社区的亲子阅读 |
| 二、社区之内的居民交流实践 |
| 三、走出社区的儿童集体活动 |
| 小结 |
| 第四章 休闲模式与社区认同 |
| 第一节 方庄民间艺术馆 |
| 一、从地下群租房到方庄民间艺术馆 |
| 二、串珠手工艺术班 |
| 第二节 美娘合唱团 |
| 第三节 书画协会 |
| 一、“这是我的另一个家” |
| 二、以书画结友 |
| 第四节 围圈踢毽 |
| 一、作为传统体育运动的踢毽 |
| 二、结伴踢毽 |
| 第五节 社区邻里节 |
| 小结 |
| 第五章 作为公共服务的社区参与 |
| 第一节 寻找地方历史、手绘方庄地图 |
| 一、寻找“蒲黄榆”的由来 |
| 二、手绘方庄地图 |
| 第二节 “十姐妹”志愿环保服务队 |
| 第三节 治安巡逻队 |
| 第四节 八老议政团 |
| 第五节 “掌上四合院” |
| 一、掌上四合院 |
| 二、从网络社群到面对面交流 |
| 小结 |
| 第六章 社区的想象与建构 |
| 第一节 作为心理认同的集体想象 |
| 第二节 “想象的共同体”:社区生成的重要方式 |
| 一、社区小报《方庄生活》 |
| 二、网络互动 |
| 三、参与和旁观:个人叙事的社区活动 |
| 第三节 社区的真实与想象:围绕社区生活的文艺创作 |
| 一、文字书写:现代社区的重要认同方式 |
| 二、观看与记录:方庄的光影记录 |
| 三、歌唱“我们的社区” |
| 四、画中“方庄” |
| 小结 |
| 结语 |
| 附录 |
| 主要参考文献 |
| 后记 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（4）《装饰》杂志设计文化发展研究（1958-2018）（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 致谢 |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究的背景及意义 |
| 1.2 相关领域研究现状 |
| 1.2.1 期刊论文类 |
| 1.2.2 专着类 |
| 1.3 研究的方法、思路 |
| 1.3.1 研究的方法 |
| 1.3.2 研究的思路 |
| 2 百花盛开的工艺美术发展(1958-1961) |
| 2.1 《装饰》创刊溯源 |
| 2.2 《装饰》杂志风格主要视觉特点 |
| 2.2.1 封面文字 |
| 2.2.2 封面视觉图案 |
| 2.2.3 内页版面设计 |
| 2.3 传统工艺美术的发展 |
| 2.3.1 重新重视民间美术 |
| 2.3.2 指导工艺美术创作 |
| 2.4 为美化人民生活服务 |
| 2.4.1 面向大众生活创作 |
| 2.4.2 向西方世界开展学习 |
| 3 求索争鸣的设计萌芽(1980-1996) |
| 3.1 复刊时代背景 |
| 3.2 《装饰》视觉元素的变化 |
| 3.2.1 封面设计形式的探索 |
| 3.2.2 封面主体立意的变迁 |
| 3.2.3 内页版式的有序与变化 |
| 3.3 工艺美术的变革 |
| 3.3.1 “工艺美术“名词的局限 |
| 3.3.2 “装饰热”的兴起 |
| 3.4 现代化的新浪潮 |
| 3.4.1 科技与艺术的大讨论 |
| 3.4.2 现代设计的浪潮 |
| 3.5 《装饰》步伐的“守”与“进” |
| 4 对话世界文化自信的设计现代化(1997-2018) |
| 4.1 走入“全球化” |
| 4.2 《装饰》设计的多元化 |
| 4.2.1 和谐的整体性 |
| 4.2.2 现代感的民族美 |
| 4.2.3 敢于尝试的创意美 |
| 4.2.4 版式装饰的简洁美 |
| 4.3 开放视野立足传统 |
| 4.3.1 工艺美术的新发展 |
| 4.3.2 设计批评的引入 |
| 4.3.3 中国创造带来的思考 |
| 4.4 面向时代关注当下 |
| 4.4.1 设计的伦理学问题 |
| 4.4.2 技术与设计的关系 |
| 4.4.3 从设计艺术到设计科学 |
| 4.5 《装饰》内容的“质”与“量” |
| 5 总结 |
| 5.1 从工艺美术到现代设计 |
| 5.2 从教育理论到学科实践 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录一 采访文字稿 |
| 附录二 《装饰》1958-2018杂志封面 |
| 附录三 《装饰》1958-2018文章整理 |
| 作者简介 |
（5）地方作家的写作困境 ——基于临淮市的文学生态考察（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究思路 |
| 一、研究对象与研究问题 |
| 二、研究方法 |
| 三、创新点与困难 |
| 第二节 文献回顾 |
| 一、地方作家的写作困境 |
| 二、地方文学生态对作家的影响 |
| 第二章 环境:文学组织、文学期刊和文学活动 |
| 第一节 文学组织 |
| 一、不受重视的作协 |
| 二、由个体推动的作协改革 |
| 第二节 文学期刊:亟待改革的《淮河》 |
| 一、刊物形式混乱 |
| 二、稿件质量堪忧 |
| 三、改革之路 |
| 第三节 文学活动 |
| 一、会议例行公事 |
| 二、比赛意义重大 |
| 三、采风流于形式 |
| 四、培训资源匮乏 |
| 五、其他文学活动 |
| 第三章 链条:文学生产诸环节的游移与脱落 |
| 第一节 生产 |
| 一、读:数量和质量的双重贫乏 |
| 二、写:体裁的转向与题材的坚守 |
| 第二节 流通 |
| 一、发布平台的变与不变 |
| 二、自费出版是绝对主流 |
| 第三节 评介 |
| 一、评论的困境 |
| 二、奖项的失衡 |
| 第四节 接受 |
| 一、读者的缺席 |
| 二、与市场博弈 |
| 第四章 作家:他们在那遥远的地方写作 |
| 第一节 社会轨迹与文学生涯 |
| 一、相似的社会轨迹 |
| 二、文学道路与线索人物 |
| 第二节 身份认同问题 |
| 一、体制迷梦 |
| 二、文学工人 |
| 三、外部认同 |
| 第三节 存在与意义 |
| 一、严肃的生存问题 |
| 二、寻找写作的意义 |
| 第五章 问题与建议 |
| 第一节 发现的问题 |
| 一、作协体制探析 |
| 二、临淮作协的问题 |
| 三、严格的审查制度 |
| 第二节 可能的建议 |
| 一、扩大经费来源 |
| 二、细化会员管理 |
| 三、开放资源系统 |
| 四、强化服务职能 |
| 第三节 研究的不足 |
| 参考文献 |
| 附录1:陈念新初次访谈纪要 |
| 附录2:吕家禾初次访谈实录 |
| 附录3:杨廷芝访谈实录 |
| 附录4:邱元田访谈实录 |
| 附录5:庄羽访谈实录 |
| 附录6:陈念新二次访谈实录 |
| 附录7:吕家禾二次访谈实录 |
| 附录8:程惠荪访谈实录 |
| 附录9:周亚丁访谈实录 |
| 附录10:唐玉雯访谈实录 |
| 在校期间发表的论文、科研成果 |
| 致谢 |
（6）中国短兵与欧洲历史武技的比较研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 1 前言 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.2 选题目的意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 课题的研究现状 |
| 1.3.1 相关学术论文研究现状 |
| 1.3.2 已有研究的不足 |
| 1.4 相关概念界定 |
| 1.4.1 中国短兵 |
| 1.4.2 欧洲历史武技 |
| 2 研究对象及研究方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 专家访谈法 |
| 2.2.3 观察法 |
| 2.2.4 比较分析法 |
| 2.2.5 逻辑分析法 |
| 3 分析与讨论 |
| 3.1 中国短兵与欧洲历史武技发展述略 |
| 3.1.1 中国短兵发展述略 |
| 3.1.2 欧洲历史武技发展述略 |
| 3.2 当代的中国短兵和欧洲历史武技 |
| 3.2.1 当代中国短兵 |
| 3.2.2 当代欧洲历史武技 |
| 3.3 中国短兵与欧洲历史武技的比较 |
| 3.3.1 中国短兵与欧洲历史武技的精神比较 |
| 3.3.2 中国短兵与欧洲历史武技的场地比较 |
| 3.3.3 中国短兵与欧洲历史武技的护具比较 |
| 3.3.4 中国短兵与欧洲历史武技的器械比较 |
| 3.3.5 中国短兵与欧洲历史武技的技术体系比较 |
| 3.3.6 中国短兵与欧洲历史武技的部分竞赛方法比较 |
| 3.3.7 中国短兵与欧洲历史武技的礼仪比较 |
| 3.3.8 中国短兵与欧洲历史武技的主要制度比较 |
| 3.3.9 中国短兵与欧洲历史武技的组织比较 |
| 3.4 欧洲历史武技对中国短兵的启示 |
| 3.4.1 承袭剑道精神,重视精神文明建设 |
| 3.4.2 加强商业化包装,走市场化发展道路 |
| 3.4.3 简化比赛场地,扩大比赛交流活动 |
| 3.4.4 明确护具特点,加大研发力度 |
| 3.4.5 改革传统短兵形制,构建多类别器械结构 |
| 3.4.6 重构技术系统,进行学术性研究 |
| 3.4.7 立足传统文化,以技术主导规则的设计 |
| 3.4.8 礼仪展现文化性格,作用于日常生活 |
| 3.4.9 重视制度建设,推进项目完整性 |
| 3.4.10 官方成立专门组织,系统组织管理 |
| 4 结论 |
| 5 致谢 |
| 6 参考文献 |
| 7 附录 |
| 8 个人简介及读研期间发表的学术论文 |
（7）扁平化图形设计原理在自闭症儿童辅助康复教具设计中的应用研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章课题综述 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 选题理由 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.2 学术价值和意义 |
| 1.2.1 研究价值 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 国内外研究现状及发展趋势 |
| 1.3.1 国外研究现状 |
| 1.3.2 国内研究现状 |
| 1.3.3 发展趋势 |
| 1.4 研究方法及创新处 |
| 1.4.1 研究方法 |
| 1.4.2 研究措施 |
| 1.4.3 可行性分析 |
| 1.4.4 研究思路 |
| 第2章自闭症概述 |
| 2.1 自闭症简介 |
| 2.1.1 自闭症儿童的心理行为特征 |
| 2.1.2 自闭症儿童的心理行为问题及其成因 |
| 2.1.3 现代中国大众对自闭症认知度分析 |
| 2.1.4 现代中国自闭症家庭调查 |
| 2.2 自闭症儿童康复教育 |
| 2.2.1 自闭症儿童康复教育干预手法 |
| 2.2.2 自闭症儿童康复教育干预原则 |
| 2.2.3 自闭症儿童辅助康复教具 |
| 2.3 自闭症儿童目标被试评估 |
| 2.3.1 自闭症儿童目标被试选择标准 |
| 2.3.2 评估方法简介 |
| 2.3.3 评估量表简介 |
| 第3章图形扁平化与自闭症儿童教具设计 |
| 3.1 图形的概念和发展 |
| 3.1.1 图形定义 |
| 3.1.2 图形的起源与发展 |
| 3.2 自闭症儿童的图形语言 |
| 3.2.1 自闭症的“图像式思维” |
| 3.2.2 自闭症儿童的图形语言 |
| 3.3 扁平化设计 |
| 3.3.1 扁平化设计定义 |
| 3.3.2 扁平化设计的起源与发展 |
| 3.3.3 扁平化设计的艺术表现形式 |
| 3.3.4 扁平化设计在儿童教育产品上的应用 |
| 第4章自闭症儿童教具偏及教具设计策略 |
| 4.1 自闭症儿童教具偏向性 |
| 4.2 教具设计定位 |
| 4.3 自闭症儿童与拼图教具 |
| 4.3.1 拼图教具类别 |
| 4.3.2 自闭症儿童拼图教具认知发展 |
| 4.3.3 自闭症儿童拼图教具小结 |
| 4.4 教具设计原则 |
| 4.5 教具设计流程 |
| 第5章自闭症儿童拼图教具设计 |
| 5.1 自闭症儿童拼图教具设计构想 |
| 5.2 自闭症儿童拼图教具设计草图 |
| 5.3 自闭症儿童拼图教具设计方案 |
| 5.3.1 设计方案介绍 |
| 5.3.2 设计材质介绍 |
| 5.3.3 人机尺寸说明 |
| 5.4 自闭症儿童拼图教具设计创新 |
| 5.5 自闭症儿童拼图教具设计方案及操作说明 |
| 第6章自闭症儿童目标被试教具实践成果评估 |
| 6.1 教具评估实验方法 |
| 6.1.1 实验方法简介 |
| 6.1.2 实验流程 |
| 6.1.3 数据分析 |
| 6.2 教具设计测试评估 |
| 6.2.1 目标被试教具实践评估分析 |
| 6.2.2 多名被试对比教具评估测试分析 |
| 6.2.3 教具测试评估分析小结 |
| 6.3 教具设计优缺点 |
| 6.3.1 教具设计优点 |
| 6.3.2 教具设计缺点 |
| 第7章总结与展望 |
| 7.1 全文总结 |
| 7.2 教具实践意义和今后展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在学期间发表的学术论文及其他科研成果 |
| 1.硕士期间学术论文成果 |
| 2.硕士期间科研项目成果 |
| 3.硕士期间参赛获奖成果 |
| 4.硕士期间其他研究成果 |
| 附录 |
| 附录A:自闭症儿童观察日志 |
| 附录B:盐城协和医院自闭症康复中心分管主任采访大纲 |
| 附录C:盐城协和医院自闭症康复中心分管主任采访稿 |
| 附录D:盐城协和医院自闭症康复中心康复采访大纲 |
| 附录E:盐城协和医院自闭症康复中心康复采访稿 |
| 附录F:关于对自闭症儿童的问卷调查 |
| 附录G:关于自闭症社会认知度调查报告分析 |
| 附录H:自闭症儿童及家庭调查问卷 |
| 附录I:自闭症儿童及家庭调查问卷报告分析 |
| 附录J:拼图书选购问卷调查 |
| 附录K:拼图书选购问卷调查分析 |
| 附录L:关于自闭症儿童认知情况调查表(家长) |
| 附录M:关于自闭症儿童认知情况调查表(家长)分析 |
| 附录N:动物系列化拼图书设计方案 |
| 附录O:动物系列化拼图书配套绘本设计方案 |
| 附录P:教具操作示范视频拍摄脚本 |
| 附录Q:自闭症目标被试认知水平评估量表(一) |
| 附录R:自闭症目标被试认知水平评估计量(二) |
| 附录S:自闭症目标被试教具使用情况记录量表 |
| 附录T:多名自闭症被试教具对比测试评估表(低阶组) |
| 附录U:多名自闭症被试教具对比测试评估表(高阶组) |
（8）中国竖琴教学发展探究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 引言 |
| 一、选题依据 |
| 二、研究目的 |
| 三、研究现状 |
| 四、理论意义或实际应用价值 |
| 第一章 缘起与发展 |
| 第一节 西洋管弦乐在我国的发展概述 |
| 一、中国出现的外国人管弦乐团 |
| 二、中国管弦乐团发展掠影 |
| 第二节 竖琴教学启蒙与发展 |
| 一、竖琴的引入与传播 |
| 二、俄侨音乐家德鲁任尼娜的教学与德国竖琴专家班 |
| 三、公派苏联留学生 |
| 第三节 改革开放后的飞速发展 |
| 一、院校建立专业 |
| 二、文化交流与舞台艺术 |
| 第二章 教学现状 |
| 第一节 教学理念 |
| 一、博采众长 |
| 二、以人为本,因材施教 |
| 三、教学内容的中国音乐元素 |
| 第二节 教学模式 |
| 一、专业教学与一对一模式 |
| 二、社会音乐教育与小班课 |
| 第三节 人才流向与国家荣誉 |
| 一、院团新鲜血液 |
| 二、国际赛事与获奖 |
| 三、中国竖琴协会和中国竖琴节、竖琴比赛的创办 |
| 第三章 思考与展望 |
| 第一节 中国竖琴的本土化实践 |
| 一、竖琴对现代箜篌乐器制作的影响 |
| 二、竖琴对现代箜篌演奏技法的影响 |
| 三、箜篌沉思录 |
| 第二节 中国竖琴教学发展特征 |
| 一、时代性特征 |
| 二、地域性特征 |
| 三、不平衡性特征 |
| 第三节 中西方竖琴教学探讨 |
| 一、中西方主流竖琴教材分析 |
| 二、中国竖琴作品创作和演奏 |
| 三、中西方竖琴教学异同 |
| 结语 |
| 附录一 中央音乐学院王冠老师、中央芭蕾舞团石琴老师、星海音乐院郑雪梅老师、南京艺术学院朱鸿敏老师访谈录 |
| 附录二 张小杰老师访谈录 |
| 附录三 乐平秋老师访谈录 |
| 附录四 乐平秋老师讲座 |
| 附录五 乐平秋老师讲座 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（9）纪录片《陪读》创作阐述（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题背景及缘由 |
| 1.1.1 选题社会价值 |
| 1.1.2 实际陪读经验 |
| 1.1.3 相关拍摄实践 |
| 1.2 研究与创作现状 |
| 1.2.1 研究现状 |
| 1.2.2 创作现状 |
| 1.3 创作与研究的意义 |
| 1.3.1 理论意义 |
| 1.3.2 实践意义 |
| 1.3.3 社会意义 |
| 1.4 作品的创新点 |
| 1.5 工作量 |
| 第二章 《陪读》的前期策划 |
| 2.1 前期调研 |
| 2.2 实地调研 |
| 2.2.1 实地调研区域 |
| 2.2.2 实地调研案例 |
| 2.2.3 实地调研总结 |
| 2.3 确定主题 |
| 2.4 确定拍摄对象 |
| 2.5 确定叙事结构 |
| 2.6 撰写分场脚本 |
| 第三章 《陪读》的中期拍摄 |
| 3.1 设备选取和借用 |
| 3.2 拍摄对象预约和场地选取 |
| 3.2.1 拍摄对象预约 |
| 3.2.2 场地选取 |
| 3.3 实际拍摄 |
| 3.3.1 拍摄方法 |
| 3.3.2 拍摄角度和景别 |
| 3.3.3 拍摄空镜 |
| 3.3.4 抓拍情绪镜头 |
| 第四章 《陪读》的后期制作 |
| 4.1 素材管理 |
| 4.2 剪辑流程 |
| 4.2.1 粗剪 |
| 4.2.2 精剪 |
| 4.3 解说词撰写与配音 |
| 4.4 包装合成 |
| 4.4.1 片头字幕 |
| 4.4.2 画面调色处理 |
| 4.4.3 镜头晃动处理 |
| 4.4.4 回忆手法运用 |
| 第五章 创作总结与反思 |
| 5.1 创作总结 |
| 5.2 创作反思 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 A 攻读硕士学位期间发表论文目录 |
| 附录 B 攻读硕士学位期间获奖作品目录 |
（10）中国足球赛场常态利用设计研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 中国足球产业化进程加速 |
| 1.1.2 中国大型体育场的大赛后利用整体不佳 |
| 1.1.3 中国体育场馆运营管理改革对赛场利用的重视 |
| 1.1.4 世界杯对赛场可持续发展的重视 |
| 1.2 研究内容 |
| 1.2.1 概念辨析 |
| 1.2.2 研究对象:30个中超足球赛场的常态利用 |
| 1.3 相关研究综述 |
| 1.3.1 现代体育场的发展历史研究 |
| 1.3.2 现代体育场的建筑设计标准研究 |
| 1.3.3 现代体育场的空间利用效率研究 |
| 1.3.4 现代体育场的规划设计研究 |
| 1.4 研究意义 |
| 1.5 研究架构 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 研究框架 |
| 第2章 足球赛场常态利用总述 |
| 2.1 现代足球赛场的空间构成 |
| 2.2 足球赛场设计发展历史梳理 |
| 2.2.1 现代足球赛场的设计发展历程 |
| 2.2.2 其他类型职业体育场的设计发展历程 |
| 2.2.3 中国足球赛场(现代体育场)的设计发展历程 |
| 2.3 足球赛场常态利用的含义 |
| 2.4 足球赛场常态利用的理论支撑 |
| 2.4.1 建筑设计层面 |
| 2.4.2 规划设计层面 |
| 2.4.3 赛场运营管理层面 |
| 2.5 足球赛场的常态利用议题 |
| 2.5.1 国际赛场的常态利用现状 |
| 2.5.2 中国足球赛场常态利用议题 |
| 2.6 本章小结 |
| 第3章 赛场街区活力不足 |
| 3.1 概述 |
| 3.1.1 赛场街区的定义 |
| 3.1.2 赛场街区与常态利用的关系 |
| 3.2 中国足球赛场所在街区活力不足 |
| 3.2.1 选址远离城市中心 |
| 3.2.2 功能组合不合理 |
| 3.2.3 空间设计不友好 |
| 3.3 中心型赛场街区 |
| 3.3.1 街区经济活力 |
| 3.3.2 街区物质环境 |
| 3.3.3 街区社会活力 |
| 3.3.4 基础设施投入 |
| 3.4 赛场街区功能组合 |
| 3.4.1 体育+复合商业模式 |
| 3.4.2 体育+休闲娱乐模式 |
| 3.4.3 体育产业链模式 |
| 3.5 赛场街区空间设计 |
| 3.5.1 街区尺度 |
| 3.5.2 街区道路 |
| 3.5.3 街道界面 |
| 3.6 本章小结及建议 |
| 第4章 外部空间公共性差 |
| 4.1 概述 |
| 4.1.1 外部空间的定义 |
| 4.1.2 外部空间与常态利用的关系 |
| 4.2 中国足球赛场外部空间公共性差 |
| 4.2.1 边界封闭性强 |
| 4.2.2 停车场占比大 |
| 4.2.3 公共功能不足 |
| 4.3 开放边界设计 |
| 4.3.1 隔离桩/隔离墩 |
| 4.3.2 上升高差 |
| 4.3.3 下凹隔离 |
| 4.4 停车空间设计 |
| 4.4.1 借用周边停车场 |
| 4.4.2 地下停车场 |
| 4.4.3 体育场停车楼 |
| 4.5 公共空间设计 |
| 4.5.1 公共广场 |
| 4.5.2 健身公园 |
| 4.5.3 休闲公园 |
| 4.6 本章小结及建议 |
| 第5章 附属商业被动复合 |
| 5.1 概述 |
| 5.1.1 附属空间的定义 |
| 5.1.2 附属空间与常态利用的关系 |
| 5.2 中国足球赛场附属商业被动复合 |
| 5.2.1 附属商业空间功能设置不合理 |
| 5.2.2 附属商业空间布局不符合商业运营规律 |
| 5.2.3 赛场功能复合度不高 |
| 5.3 附属商业空间功能设置 |
| 5.3.1 零售/餐饮/休闲娱乐 |
| 5.3.2 会展/酒店/办公 |
| 5.3.3 观光体验 |
| 5.4 附属商业空间布局 |
| 5.4.1 独立布局 |
| 5.4.2 利用底层附属空间 |
| 5.4.3 利用赛场闲置空间 |
| 5.5 赛场综合体设计 |
| 5.5.1 体育商业综合体 |
| 5.5.2 体育休闲娱乐综合体 |
| 5.5.3 体育社区服务综合体 |
| 5.6 本章小结及建议 |
| 第6章 看台空间类型单一 |
| 6.1 概述 |
| 6.1.1 看台空间的定义 |
| 6.1.2 看台空间与常态利用的关系 |
| 6.2 中国足球赛场看台空间类型单一 |
| 6.2.1 看台规模大且氛围不佳 |
| 6.2.2 普通观众区类型单一 |
| 6.2.3 VIP观众区层级设置不足 |
| 6.3 看台整体设置 |
| 6.3.1 容量中小型化 |
| 6.3.2 容量灵活化 |
| 6.3.3 VIP观众区规模符合市场规律 |
| 6.3.4 看台设计重视观众体验 |
| 6.4 普通观众区多元化类型 |
| 6.4.1 站席区 |
| 6.4.2 家庭观赛区 |
| 6.4.3 无障碍席位 |
| 6.4.4 附属服务区 |
| 6.5 VIP观众区层级化类型 |
| 6.5.1 包厢区 |
| 6.5.2 商务坐席区(俱乐部坐席区) |
| 6.5.3 社交坐席区 |
| 6.6 本章小结及建议 |
| 第7章 场地功能兼容度低 |
| 7.1 概述 |
| 7.1.1 场地空间的定义 |
| 7.1.2 场地空间与常态利用的关系 |
| 7.2 中国足球赛场场地功能兼容度低 |
| 7.2.1 足球专项场地过少 |
| 7.2.2 场地缺乏灵活性 |
| 7.2.3 配套元素不完善 |
| 7.3 足球专项场地改造 |
| 7.3.1 场地层下沉式改造 |
| 7.3.2 看台内延式改造 |
| 7.3.3 足球向田径的临时场地转换 |
| 7.4 多功能场地设计 |
| 7.4.1 可移动场地 |
| 7.4.2 可移动看台 |
| 7.4.3 可分隔场地 |
| 7.5 场地空间配套元素 |
| 7.5.1 全覆盖式顶棚 |
| 7.5.2 LED大屏幕 |
| 7.5.3 其他新技术元素 |
| 7.6 本章小结及建议 |
| 第8章 结语 |
| 8.1 论文的主要结论与创新点 |
| 8.2 论文的问题与不足 |
| 8.3 论文的研究展望 |
| 8.3.1 制定更具体的中国足球联赛赛场的发展指导 |
| 8.3.2 注重中国足球联赛赛场向世界杯等大型赛事的改造应对 |
| 8.3.3 构建全方位的中国足球空间研究体系 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 A 研究对象基本信息 |
| 附录 B 专家访谈纪要 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 |
四、我也谈谈室内设计大赛（论文参考文献）
- [1]我国体育院校体育舞蹈教师专业素养评价与提升策略研究[D]. 宋娟. 上海体育学院, 2021(09)
- [2]长沙市社区中老年体育治理研究[D]. 刘泽锋. 贵州师范大学, 2021(11)
- [3]交流与认同：北京市丰台区方庄小区居民关系的民俗学研究[D]. 李晓宁. 山东大学, 2020(07)
- [4]《装饰》杂志设计文化发展研究（1958-2018）[D]. 宋哲琦. 浙江大学, 2020(12)
- [5]地方作家的写作困境 ——基于临淮市的文学生态考察[D]. 汪琬琦. 中国艺术研究院, 2020(11)
- [6]中国短兵与欧洲历史武技的比较研究[D]. 葛文超. 广州体育学院, 2020(06)
- [7]扁平化图形设计原理在自闭症儿童辅助康复教具设计中的应用研究[D]. 李佳芯. 江苏大学, 2020(05)
- [8]中国竖琴教学发展探究[D]. 王恬. 南京艺术学院, 2019(01)
- [9]纪录片《陪读》创作阐述[D]. 王磊. 昆明理工大学, 2019(04)
- [10]中国足球赛场常态利用设计研究[D]. 梁迎亚. 清华大学, 2018(02)