一、现代工程图学多媒体教学系统的设计与开发（论文文献综述）
王劲,雷淑存,徐书洁[1]（2021）在《课时缩减背景下工程图学课程的教学内容与教学方法探讨》文中研究指明探讨了课时压缩情况下制订新的工程图学教学大纲时教学内容选择的依据,介绍了工程图学课程的教学手段,分析了影响工程图学课程教学效果的原因,说明了采取启发式教学的方法和教学资料库的作用。
陈家欣[2]（2019）在《用多媒体教学与传统教学兼容的手段进行图学教学》文中认为为把"工程图学"学科发展成果引入教材,教材内容大为增加,而课程总学时却大为减少,其教学由原先讲得少、练得多,变成讲得多、练得少了,使得学生识读与绘制工程图的能力难以真正学到手。为此,必须改革教学手段和教学方法,以做到精讲多练。本文仅讨论如何综合运用多媒体教学与传统教学各自不同的教学手段进行工程图学教学,以提髙工程图学教学效率和教学效果。
杜强[3]（2017）在《基于虚拟现实技术的工程图学移动学习研究》文中提出工程图学是一门面向一年级、二年级理工科大学生开设的专业基础课程,普遍存在由于学习环境固定、学生与模型交互能力低造成的读图、画图能力欠佳等问题,现阶段移动学习模式的兴起以及虚拟现实（Virtual Reality,VR）、增强现实（Augmented Reality,AR）技术的发展,为工程图学教学改革提供了新的机遇与挑战。本文重点将移动学习理念与VR、AR等技术相结合,设计并开发基于智能终端的工程图学移动学习系统,主要研究内容如下:（1）基于TRIZ创新工具,明确系统设计方案,确定了四大功能模块——“教学视频”、“立体模型库”、“绘图练习”与“模型扫描”。（2）基于优势互补理念,综合考虑软件兼容性与轻量化,选取OpenGL ES2.0、Solidworks、3DsMAX、JavaScript与MotionEvent类等工具、语言,实现二维、三维模型交互功能,依据工程图学课程属性与认知规律,开发出分屏功能,使多媒体影音讲解与立体虚拟模型同屏展示,同时实现了对虚拟模型的交互控制。（3）基于Unity3D配置Vuforia,进行AR图像识别,编写C#程序,实现模型交互,将虚拟模型与现实情境叠加,构造出真实的学习环境,并与其它模块集成,完善了系统功能。（4）基于此款软件,本文采用虚拟机（AVD）与多款硬件设备共同调试,总结了系统开发遇到的问题与解决方案,并依据学生使用反馈,进行了再次优化,确保软件兼容性及运行流畅度保持在较高水平。综上所述,本文设计完成工程图学移动学习系统,并已初步应用到课程教学实践中,不仅为国内工程图学教学改革开拓了前景,而且为VR技术、AR技术在移动学习方面的应用提供了理论与实验依据。
刘晓敏[4]（2017）在《现代工程图学多媒体教学模式改革研究及探索》文中研究说明针对现代工程图学的传统与现代教学模式特点进行分析,找出多媒体教学中存在的误区并提出改进的解决办法。多媒体教学能使教学内容形象、直观及信息量最大,同时也使复杂问题简单化,提高课堂效果,并易于为学生所接受,有利于提高教学质量。
闫秋实[5]（2016）在《关于工程图学课程多媒体教学的几点思考》文中提出工程图学为理工科的大学生开启了一个全新视角,目的在于培养、规范学生的空间思维,锻炼学生的读图和绘图能力。多媒体教学的发展为工程图学的教学带来了新思路,但一味地追求新颖的教学形式,效果并不理想。该文综合了目前广泛使用的多媒体教学的授课形式与本课程各部分内容的特点,总结了合理使用多媒体教学的方法和认识。通过这些方法能够引发学生思考的兴趣,培养学生的图感思维,起到了事倍功半的教学效果。
李勇,范修文,张宏[6]（2014）在《工程制图课程改革研究进展》文中认为信息技术的推广和工业设计、制造技术的发展对工程制图课程提出了新的要求。针对当前我国工程制图的教学模式,三维化多媒体教学引入工程制图课程已是必然趋势。通过对比分析美日工程制图课程的教学特点,提出我国工程制图教育缺乏实践性、应用性和创新性。为了培养高技能创新型人才,国内教育工作者在工程制图课程的教学模式、教学内容和教学方法等领域进行了大量的实践教学与探索研究,以期为我国工程制图课程改革提供思路。
陶大锦,柯大观,李丹,张鑫[7]（2014）在《基于数字化的工程图学课程教学研究》文中认为数字化技术与工程图学有着紧密的联系,在分析了数字化技术与工程图学相关的科学和技术等基础上,指出了数字化是工程图学教学的发展趋势。构建了适宜这种发展趋势的课程体系和教学内容,并对教学方法和教学手段进行改革与实践,主要包括黑板教学与数字化多媒体教学的有机结合、基于CAD三维数字化实时造型的教学手段改革和基于数字化的教学资源建设,介绍了适应课堂教学的多媒体课件的制作方法以及自主学习和复习用的网络资源库建设。
许国玉,张梦,吴艳红,常艳艳,王彪[8]（2014）在《应用数字信息技术和双语的工程图学创新教育》文中指出面向"卓越计划",针对工程图学课程体系创新教育的改革需求,依据多媒体教学和双语教学实践,研究应用数字信息技术和双语工程图学创新教育模式。提出合理应用数字信息技术和分级适度应用双语进行教学及助学,其工程图学创新教育模式不仅有利于达到工程图学课程体系的教学目标,而且为培养卓越人才营造了学习环境。
杨杰,瞿畅[9]（2013）在《工程图学课程教学改革研究与实践》文中研究表明工程图学是工科专业一门重要的技术基础课程,主要研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法,培养学生的制图能力、空间思维能力、构形设计能力和计算机设计绘图能力,长期以来在机械工程及自动化等专业的人才培养中发挥着重要的作用。随着现代科学技术的发展及计算机科学与工程科学的结合与渗透,对工程图学课程内容和体系的建设带来了很大的影响。针对课程的现状和面临的形势,从教学思路、教学体系、教学内容和教学评价方面进行了改革,并在改革过程中进行了教学现代化资源建设。通过近几年的改革与实践表明,取得了较好的教学效果。
李伟[10]（2011）在《现代工程图学之多媒体模型库的开发》文中指出有人说,多媒体与信息高速公路是推动人类进入信息时代的两个技术杠杆。那么,多媒体给我们的现代工程图学教学将会带来哪些变革呢?当前开展现代工程图学多媒体教学应注意些什么?本文首先对现代工程图学和多媒体的基本概念、优点、重要意义进行了综合阐述,然后介绍现代工程图学多媒体教学系统的开发工具UG和3DMAX,最后从具体实例出发介绍开发过程。
二、现代工程图学多媒体教学系统的设计与开发（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、现代工程图学多媒体教学系统的设计与开发（论文提纲范文）
（1）课时缩减背景下工程图学课程的教学内容与教学方法探讨（论文提纲范文）
| 1 确定工程图学课程教学内容的依据 |
| 1.1 工程图学课程的作用 |
| 1.2 工程图学课程的教学内容 |
| 1.3 国内企业产品开发设计方法的现状 |
| 1.4 工程图学课程教学内容的确定 |
| 2 工程图学课程的教学方法 |
| 2.1 工程图学课程的教学手段 |
| 2.2 工程图学课程教学过程中发现的问题 |
| 2.3 教学改革中采取的措施 |
| 3 结语 |
（2）用多媒体教学与传统教学兼容的手段进行图学教学（论文提纲范文）
| 1 概述 |
| 2 多媒体教学是工程图学教学方式改革的必然趋势 |
| 3 用多媒体教学与传统教学手段各取优势互补兼容的方式进行工程图学教学 |
（3）基于虚拟现实技术的工程图学移动学习研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 课题研究背景 |
| 1.2 国内外研究现状及进展 |
| 1.2.1 VR与AR技术在移动设备上的发展 |
| 1.2.2 移动学习模式的兴起 |
| 1.2.3 VR与AR技术在在工程图学中的应用 |
| 1.3 课题研究意义 |
| 1.4 论文研究主要内容 |
| 第二章 系统方案设计 |
| 2.1 引言 |
| 2.2 系统方案设计 |
| 2.2.1 系统设计依据 |
| 2.2.2 MS SQL与Acess数据库 |
| 2.3 系统底层结构 |
| 2.3.1 OpenGL ES2.0模型绘制 |
| 2.3.2 可编程管道渲染 |
| 2.3.3 Motion Event触控原理 |
| 2.3.4 JPCT-AE与Unity3D |
| 2.4 软件开发环境 |
| 2.5 本章小结 |
| 第三章 工程图学移动学习系统开发 |
| 3.1 引言 |
| 3.2 系统开发流程 |
| 3.3 JPCT-AE引擎环境搭建 |
| 3.4 虚拟模型构建与加载 |
| 3.5 虚拟模型显示与交互 |
| 3.5.1 Camera配置 |
| 3.5.2 模型缩放、平移与旋转功能实现 |
| 3.5.3 正交与透视投影功能实现 |
| 3.5.4 亮度调节功能实现 |
| 3.6 绘图练习 |
| 3.6.1 画笔设置 |
| 3.6.2 答案显示与模型链接 |
| 3.7 分屏教学功能实现 |
| 3.8 图像识别 |
| 3.9 系统UI设计 |
| 3.10 本章小结 |
| 第四章 系统调试与反馈 |
| 4.1 引言 |
| 4.2 虚拟机调试 |
| 4.3 硬件设备调试 |
| 4.4 系统应用 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 全文总结与工作展望 |
| 5.1 全文总结 |
| 5.2 工作展望 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间所取得的相关科研成果 |
| 致谢 |
（4）现代工程图学多媒体教学模式改革研究及探索（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、现代工程图学教学模式特点分析 |
| (一) 传统与现代教学模式特点分析 |
| (二) 三维实体模型代替木制模型 |
| (三) 计算机绘图代替黑板挂图 |
| 三、多媒体教学模式认识及解决对策 |
| (一) 避免以计算机为中心 |
| (二) 避免多媒体课件花样繁多 |
| (三) 避免满堂灌式教学 |
| (四) 不要忽视课堂笔记的重要性 |
| (五) 避免过分依赖试卷成绩 |
| 四、结束语 |
（5）关于工程图学课程多媒体教学的几点思考（论文提纲范文）
| 1 PPT教学 |
| 2 反转课堂 |
| 4 三维软件的应用 |
| 5 结语 |
（6）工程制图课程改革研究进展（论文提纲范文）
| 1 国内工程制图教学模式 |
| 1.1 传统教学模式 |
| 1.2 多媒体教学模式 |
| 2 国外工程制图教学特点 |
| 3 工程制图课程改革探索 |
| 3.1 教学模式 |
| 3.1.1 三维化教学模式 |
| 3.1.2 实践性教学模式 |
| 3.1.3 项目化教学模式 |
| 3.1.4 其他教学模式 |
| 3.2 教学内容 |
| 3.3 教学方法 |
| 3.3.1 三维构型 |
| 3.3.2 案例法 |
| 3.3.3 情境法 |
| 3.3.4 项目法 |
| 3.3.5 其他方法 |
| 4 结语与展望 |
（7）基于数字化的工程图学课程教学研究（论文提纲范文）
| 一、数字化是工程图学教学的发展趋势 |
| 二、工程图学课程的数字化教学建设 |
| (一) 课程体系和内容的数字化设计 |
| (二) 数字化教学方法和手段 |
| 1. 黑板教学与数字化多媒体教学有机结合 |
| 2. 基于CAD三维数字化实时造型的教学手段改革 |
| 3. 通过数字化资源的建设提高学生自主学习能力 |
| 三、结束语 |
（9）工程图学课程教学改革研究与实践（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、工程图学的现代化改革思路 |
| 三、教学体系和内容的改革 |
| 四、教学方法和手段改革 |
| 五、实践训练的改革 |
| 六、开展网络教学 |
| (一) 多媒体教学资源建设 |
| (二) 课程网站建设 |
| 七、结论 |
四、现代工程图学多媒体教学系统的设计与开发（论文参考文献）
- [1]课时缩减背景下工程图学课程的教学内容与教学方法探讨[J]. 王劲,雷淑存,徐书洁. 中国现代教育装备, 2021(17)
- [2]用多媒体教学与传统教学兼容的手段进行图学教学[J]. 陈家欣. 电脑知识与技术, 2019(35)
- [3]基于虚拟现实技术的工程图学移动学习研究[D]. 杜强. 河北工业大学, 2017(02)
- [4]现代工程图学多媒体教学模式改革研究及探索[J]. 刘晓敏. 教育教学论坛, 2017(14)
- [5]关于工程图学课程多媒体教学的几点思考[J]. 闫秋实. 科技资讯, 2016(36)
- [6]工程制图课程改革研究进展[J]. 李勇,范修文,张宏. 新疆农机化, 2014(06)
- [7]基于数字化的工程图学课程教学研究[J]. 陶大锦,柯大观,李丹,张鑫. 高等理科教育, 2014(05)
- [8]应用数字信息技术和双语的工程图学创新教育[J]. 许国玉,张梦,吴艳红,常艳艳,王彪. 图学学报, 2014(01)
- [9]工程图学课程教学改革研究与实践[J]. 杨杰,瞿畅. 教育教学论坛, 2013(18)
- [10]现代工程图学之多媒体模型库的开发[J]. 李伟. 科技信息, 2011(24)